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21春南开大学《人员素质测评理论与方法》在线作业参考答案

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最近更新：2022年12月12日

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试题 1 [多选题] （)标度可以进行相应赋分，以便进行（)的数量统计分析工作。与的顺序和度量。

A．差异式

B．等级式

C．性格特征

D．测评过程

E．测评后期

试题 2 [多选题] 在实际的（)中，常常使用现成的一些心理测验。使用现成的（)，可以（)、人力和物力。

A．人事测评

B．心理测验性

C．绩效考评

D．节省时间

E．降低成本

试题 3 [单选题] （)是个体素质结构中的一个重要内容，是个体发展和事业成功的关键因素。

A．基本素质

B．技能情况

C．道德素质

D．心理素质

试题 4 [多选题] 在对（)进行评价的时候，其（)是一种有价值的绩效信息来源，他们常常是最有权利来评价上级是如何对待他们的。

A．上级

B．领导

C．管理者

D．同事性

E．下属

试题 5 [单选题] 卡特尔( )测验，是美国伊利诺伊州立大学人格及能力研究所卡特尔教授编制的。

A．20种人格

B．16种人格

C．12种人格

D．15种人格

试题 6 [多选题] 常用的心理健康测验有()、() 和()自评测验。

A．情绪敏感性测验

B．心理测验

C．心理健康测验

D．焦虑自评量表

E．心理健康临床症状

试题 7 [主观题] （)的作用还表现在对员工自我修养和发展的导向上。

A考评
B考核
C评分
D评定

试题 8 [主观题] 封闭式问题往往给出如“是”、“否”的选择，这类问题限制了应聘者回答的可能性，这类问题在深入的面试中可用于界定某一观点，它让应聘者必须做出选择。()

封闭式问题往往给出如“是”、“否”的选择，这类问题限制了应聘者回答的可能性，这类问题在深入的面试中可用于界定某一观点，它让应聘者必须做出选择。（)
A.正确
B.错误

试题 9 [多选题] （)是一种较为常用而传统的评估方法。它根据某一（)，将全体被评估人员的（)从最高到最低进行依次排列。

A．测评

B．顺序法

C．排序法

D．绩效标准

E．绩效

试题 10 [主观题] 卡特尔16 种人格测验的信度、效度都较为理想，是现代（)测评中经常采用的较权威的人格测验。

A.技能
B.心理
C.人事
D.动机

试题 11 [单选题] （)即光环作用，是指当考生表露出某一方面特长甚至是外貌比较特别时，考官就由此联想到在其他方面也无所不能。

A．首轮效应

B．顺序效应

C．晕轮效应

D．移情效应

试题 12 [多选题] 借助（)，不但能发现优秀人才与短缺人才，而且还能明确每个人的长处和短处，从而（)，避人所短，（)，开发潜能。

A．人事测评

B．素质测评

C．扬人所长

D．扬长避短

E．优化组合

试题 13 [单选题] 尽管传统的（)有很多方法，但是人们在实际应用时发现测评中总是不可避免地存在这样或那样的缺陷。

A．人事管理

B．人事测评

C．人事评价

D．人事考核

试题 14 [主观题] 测评的形式在人事测评中占有相当重要的地位，它对测评目的的达成以及误差的产生具有间接的影响。()

测评的形式在人事测评中占有相当重要的地位，它对测评目的的达成以及误差的产生具有间接的影响。（)
A.正确
B.错误

试题 15 [单选题] 从某些理论出发，来逐步推导测评要素，在测评要素确定中称为（)法。

A．理论推导

B．学术分析

C．回归分析

D．数据推导

试题 16 [单选题] 人事测评的主要内容就是确定人员的（)。

A．应变情况

B．素质情况

C．基本素质

D．技能情况

试题 17 [主观题] 稳定系数是估计测评跨时间的一致性程度，即在两个（)的时间里进行评测（如间隔一个月测评两次)所获得的结果的一致性程度。

A、不同
B、相同
C、近似
D、相近

试题 18 [多选题] 大多数测验既要考察反应的（)，也要考察（)有较大难度题目的（)。

A．时效

B．速度

C．解决

D．能力

E．处理

试题 19 [多选题] 在其他条件相等的情况下，测验长度（)，信度（)。

A．越低

B．越长

C．越准

D．越高

E．越差

试题 20 [主观题] 难度测验给被试比较充足的时间，但项目难度逐渐增加，有的项目很难，只有极少数被试能解答，有的项目甚至没有一个被试能完全正确解答。()

难度测验给被试比较充足的时间，但项目难度逐渐增加，有的项目很难，只有极少数被试能解答，有的项目甚至没有一个被试能完全正确解答。（)

A.正确
B.错误

试题 21 [单选题] ( )主要用于对人格、动机等内容的测量。

A．投射测验

B．开发性测评

C．态度性测评

D．发展性测评

试题 22 [主观题] 在某些情景下，员工不知道自己在被评估，并受到外在或内在的指导而最大化他们的绩效水平，这种绩效通常是在一段时间中展现的。()

在某些情景下，员工不知道自己在被评估，并受到外在或内在的指导而最大化他们的绩效水平，这种绩效通常是在一段时间中展现的。（)
A.正确
B.错误

试题 23 [多选题] 平衡记分卡从()和()四个不同的视角，提供了一种考察价值创造的战略方法。

A．财务

B．企业营销

C．顾客

D．内部运作流程

E．学习和成长

试题 24 [单选题] 测前动员可在不影响日常工作的前提下进行，先由测评（)的负责人向每位中层干部做动员，时间不要过长。

A．职工代表

B．业务骨干

C．领导小组

D．专门人员

试题 25 [多选题] 绩效管理的（)关注的是员工在多大程度上具有对（)成功有利的特质，这一概念取自于人格或个性（)中的特质理论。

A．观察法

B．特质法

C．组织

D．心理学

E．客观性

试题 26 [单选题] 人事测评以人作为测评对象，这种测评既有物理特性的测评，又有（)的测评。

A．生理特性

B．性格特性

C．习惯特性

D．心理特性

试题 27 [多选题] 问卷编制中常用的题型有（)、选择题、（)、（)和填充题等几种，总的编制原则可以归纳成三个方面。

A．问答题

B．论述题

C．是非题

D．匹配题

E．客观题

试题 28 [单选题]

瑞文推理测验(Raven，s Standard Progressive Matnces SPM)是由( )心理学家瑞文设计的一套非文字型智力测验。

A．美国

B．英国

C．德国

D．法国

试题 29 [单选题] 测评指标中的三个组成部分：（)、（)和（)之间要互相吻合，要符合实际情况，不能过高，也不能过低。

A．测评要素

B．测评标志

C．测评标度

D．测评指标

E．测评对象

试题 30 [单选题] 观察前要有详细的（)和（)。在运用观察法时，必须解决“观察什么”和“怎样记录”这两大问题。

A．个性差异

B．观察提纲

C．性格特征

D．行为标准

E．状态水平

试题 31 [多选题] 人力资源与劳动经济管理，包括（)、（)录用、（)与培训、（)与劳动报酬等工作。

A．编制定员

B．人员招聘

C．人员分配

D．人员选拔

E．绩效考核

试题 32 [单选题] 人事测评的结果最终将转化为文字和数宇信息，作为有关部门（)、（)、（)、培训和晋升的依据。

A．选拔

B．进修

C．任用

D．嘉奖

E．考核

试题 33 [单选题] 效度和（)决策关系在实践中引起人们的广泛兴趣。

A．开拓练习

B．人事测评

C．模拟测试

D．实际练习

试题 34 [单选题] 面试就是收集信息以帮助()做出正确挑选决策。

A．应聘者

B．决策者

C．求职者

D．面试者

试题 35 [主观题] 企业可以有针对性地选择网络测评，如一些知识、技能考试和心理测试，可以借助于网络方式进行，而情景模拟、面试从目前来说可能还是通过面对面的方式进行更为有效。()

企业可以有针对性地选择网络测评，如一些知识、技能考试和心理测试，可以借助于网络方式进行，而情景模拟、面试从目前来说可能还是通过面对面的方式进行更为有效。（)
A.正确
B.错误

试题 36 [单选题] 顺应效应是指参加面试人员不同的()会使面试的结果受到一些影响。

A．位置

B．提问

C．次序

D．回答

试题 37 [主观题] 人事测评就是对人与事之间的适应关系进行（)相结合的测量和评价。

A、数字和逻辑
B、试验和分析
C、定量和定性
D、试验和调查

试题 38 [单选题] 目前在（)中的一个趋势是越来越考虑将胜任力作为考察的指标。

A．实际测试

B．观测考评

C．绩效评估

D．观察测评

试题 39 [多选题] 一份内容翔实、结构严谨、（)、（)的总体报告对企业的人力资源（)、（)、及时激励、加强培训、有效管理提供科学的依据。

A．数据充分

B．建议合理

C．优化配置

D．岗位设置

E．科学使用

试题 40 [多选题] 针对人事业务目的的组合方法是针对不同的人事（)来组合不同的（)。

A．测评目的

B．测量手段

C．测评条件

D．测试方法

E．测量工具

试题 41 [多选题] 生理要求，主要包括()、()、()、感觉器官的灵敏程度。

A．智力情况

B．健康状况

C．体力

D．运动的灵活性

E．身高体重指标

试题 42 [单选题] 确定人事测评指标就是确定测评的()和用来衡量这些维度的“尺子”。

A．维度

B．内容

C．范围

D．效果

复本相关系数可以用来代表测评跨型式上的一致性，又可以用来表示测评跨时间的一致性和变化。（)
A.正确
B.错误

试题 44 [多选题] （)就是在人事测评活动中，最常用的就是把被测评者的（)与（)进行比较，以确定其素质水平。

A．考核

B．评定

C．特征行为

D．绩效规定

E．某种标准

试题 45 [主观题] 行为法是一种非常有效的绩效评估方法。它可以将组织的发展规划与执行所必须的行为类型联系在一起; 这种方法最适于比较复杂的工作。()

行为法是一种非常有效的绩效评估方法。它可以将组织的发展规划与执行所必须的行为类型联系在一起; 这种方法最适于比较复杂的工作。（)
A.正确
B.错误

试题 46 [主观题] 面试是主考官和应聘者之间的一种双向沟通过程。在面试过程中，应聘者并不是完全处于被动状态。()

面试是主考官和应聘者之间的一种双向沟通过程。在面试过程中，应聘者并不是完全处于被动状态。（)
A.正确
B.错误

试题 47 [主观题] 在设计绩效评估系统时，管理者还应该将绩效维度与满足组织内外顾客需求联系起来，无须考虑环境因素可能带来的影响。()

在设计绩效评估系统时，管理者还应该将绩效维度与满足组织内外顾客需求联系起来，无须考虑环境因素可能带来的影响。（)
A.正确
B.错误

试题 48 [主观题] 计算机化的测评，又可以根据其功能上的差异，分为基于计算机的测评和计算机自适应测评。()

计算机化的测评，又可以根据其功能上的差异，分为基于计算机的测评和计算机自适应测评。（)
A.正确
B.错误

试题 49 [单选题] （)可以使被试不愿表现的个性特征、内在冲突和态度更容易地、更真实地表达出来，因而在对人格结构、内容的深度分析上有独特的功能。

A．投射测验

B．模拟测验

C．仪器测验

D．纸笔测验

试题 50 [多选题] 人事测评在我国仍处于（)和（)的阶段，所以本身还有不完善的地方，还会引起一些人的（)或不理解，甚至是反对。

A．发展

B．完善

C．怀疑

D．探索

E．抵触

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