试题 2
[多选题]
基本语言教育活动的组织原则:()
[多选题]
基本语言教育活动的组织原则:()
A.让学前儿童积极活动的原则
B.促进学前儿童语言发展的原则
C.自由与规范相统一的原则
D.示范与练习相结合的原则
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试题 5
[多选题]
对学前儿童语言学习行为的评价包括:()
[多选题]
对学前儿童语言学习行为的评价包括:()
A.儿童参与活动的积极性
B.儿童在活动中完成任务的情况
C.儿童在活动中表现出来的独特见解情况
D.儿童在活动中创造性运用语言的情况
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试题 10
[多选题]
促进学前儿童语言发展的原则要求:
[多选题]
促进学前儿童语言发展的原则要求:
A.了解语言教育领域的目标
B.了解语言教育领域的流程
C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展
D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动
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试题 15
[单选题]
幼儿园谈话活动的特点是()。
[单选题]
幼儿园谈话活动的特点是()。
A.要有凭借物
B.注重多方的信息交流
C.要有相对正式的语境
D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力
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试题 20
[多选题]
自由与规范相统一的原则要求教师:()
[多选题]
自由与规范相统一的原则要求教师:()
A.为学前儿童提供自由说话的机会
B.引导学前儿童养成运用规范语言的习惯
C.了解语言教育领域的流程
D.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展
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试题 23
[单选题]
幼儿园的语言教育()
[单选题]
幼儿园的语言教育()
A.很难在游戏活动中进行
B.只能在日常生活中进行
C.贯穿于幼儿的一日生活
D.只能通过专门的语言教育活动进行
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试题 31
[单选题]
幼儿园谈话活动的特点是()。
[单选题]
幼儿园谈话活动的特点是()。
A.要有凭借物
B.注重多方的信息交流
C.要有相对正式的语境
D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力
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试题 32
[多选题]
完整语言教育观的基本内涵是:()
[多选题]
完整语言教育观的基本内涵是:()
A.学前儿童语言教育体系是健全的
B.学前儿童语言教育目标是完整的
C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的
D.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的
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试题 46
[单选题]
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是()
[单选题]
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是()
A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成,或判断达成情况
B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
C.帮助教师针对发现的不足和问题,及时采取改革措施
D.检查教师的工作以进行适当的奖罚
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试题 47
[多选题]
2001年的《幼儿园教育指导纲要(试行)》2001年9月试行,其特点是:()
[多选题]
2001年的《幼儿园教育指导纲要(试行)》2001年9月试行,其特点是:()
A.更加明确提出语言运用能力方面的要求
B.在文学作品的学习方面,更加突出文学作品的审美功能
C.早期阅读能力的培养引起了足够的重视
D.在有关语言的知识、能力和情感3个方面,现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位
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