试题 4
[多选题]
完整语言教育观的基本内涵是:()
[多选题]
完整语言教育观的基本内涵是:()
A.学前儿童语言教育体系是健全的
B.学前儿童语言教育目标是完整的
C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的
D.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的
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试题 7
[多选题]
完整语言教育观的基本内涵是:()
[多选题]
完整语言教育观的基本内涵是:()
A.学前儿童语言教育体系是健全的
B.学前儿童语言教育目标是完整的
C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的
D.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的
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试题 12
[单选题]
幼儿园谈话活动的特点是()。
[单选题]
幼儿园谈话活动的特点是()。
A.要有凭借物
B.注重多方的信息交流
C.要有相对正式的语境
D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力
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试题 17
[单选题]
下列关于听说游戏的说法中正确的是()
[单选题]
下列关于听说游戏的说法中正确的是()
A.听说游戏是儿童自发组织的游戏
B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
C.听说游戏是语言游戏
D.听说游戏带有明显的自发言语的特点
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试题 22
[多选题]
促进学前儿童语言发展的原则要求:
[多选题]
促进学前儿童语言发展的原则要求:
A.了解语言教育领域的目标
B.了解语言教育领域的流程
C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展
D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动
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试题 24
[单选题]
关于日常语言教育活动的错误说法是()。
[单选题]
关于日常语言教育活动的错误说法是()。
A.只强调一个宽松自由的语言学习环境
B.需要制定统一的语言教育目标
C.在活动过程中学前儿童的自由度更大
D.更能体现教育的个别化
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试题 25
[多选题]
在设计教育活动的过程时,教师应遵循以下原则:()
[多选题]
在设计教育活动的过程时,教师应遵循以下原则:()
A.活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法
B.活动过程应让学生主动参与
C.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点
D.活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地
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试题 37
[单选题]
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是()
[单选题]
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是()
A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成,或判断达成情况
B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
C.帮助教师针对发现的不足和问题,及时采取改革措施
D.检查教师的工作以进行适当的奖罚
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试题 39
[多选题]
示范与练习相结合的原则要求教师:()
[多选题]
示范与练习相结合的原则要求教师:()
A.教师的示范不要限制了学前儿童的思维
B.注意运用隐性示范
C.提供充分练习的机会
D.为学前儿童提供自由说话的机会
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试题 45
[多选题]
基本语言教育活动的组织原则:()
[多选题]
基本语言教育活动的组织原则:()
A.让学前儿童积极活动的原则
B.促进学前儿童语言发展的原则
C.自由与规范相统一的原则
D.示范与练习相结合的原则
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试题 49
[多选题]
活动教育观的基本内涵是:()
[多选题]
活动教育观的基本内涵是:()
A.提供学前儿童充分操作语言的机会
B.通过多种形式的操作促进儿童语言的发展
C.要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用
D.要注意发挥教师在活动中的主导作用
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