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[主观题]

倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。()

倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。（)

A.错误

B.正确

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发布时间：2022-12-08

更多“倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。()”相关的问题

第1题

倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。()

倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。（)

A.正确

B.错误

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第2题

()是儿童感知和理解语言的行为表现。

A.表述

B.早期阅读

C.倾听

D.文学欣赏

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第3题

书写是儿童感知和理解语言的行为表现。()

书写是儿童感知和理解语言的行为表现。（)

A.错误

B.正确

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第4题

学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（)。

A.理解

B.背诵

C.感知

D.早期阅读

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第5题

口语交际中，倾听的心理特点包括：（)

A.随时筛选、加工

B.情绪的反馈

C.根据具体的语言环境，积极主动地进行理解、评价和想象。

D.快速、敏锐的感知

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第6题

倾听有（)心理特点。

A.快速敏锐地感知

B.随时筛选加工

C.情绪的反馈

D.根据具体的语言环境，积极主动地进行理解、评价、想象

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第7题

学前儿童的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动，美术活动需要他们用多种感官去感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言去表述目己的审美感受，用手操作美术工具和材料去表现自己的思想情感和所见所闻。（)

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第8题

学前儿童家庭认知教育的要求是：

A.应发展孩子倾听语言的能力

B.应发展孩子理解语言的能力

C.应发展孩子运用语言的能力

D.应发展孩子识字的能力

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第9题

幼儿倾听行为的培养，着重点应放在对语音语调的感知和对语义内容的理解上，应当通过教育逐步帮助他们建立起（)等倾听技能。

A.有意识倾听

B.辨析性倾听

C.理解性倾听

D.无意识倾听

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第10题

学前儿童口头语言表述的行为表现为个人独白、集体讲述和()等几种形式。

A.前书写

B.唱歌

C.对话交谈

D.绘画

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第11题

歌曲欣赏感知环节，教师要明确倾听的目的是为了让幼儿获得清晰的声音表象和对歌曲完整的理解。()

歌曲欣赏感知环节，教师要明确倾听的目的是为了让幼儿获得清晰的声音表象和对歌曲完整的理解。（)

T、对

F、错

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