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婴儿社会性微笑发展的特点是()。
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当物体量的表现形式改变后,年幼儿童就认为数量变化,表现出不守恒现象。()
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()是婴儿从自然人向社会人转化的关键一步和标志。
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亲社会行为最多的幼儿来自未开化社会,而西方社会幼儿亲社会行为得分较低。()
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新生儿末期开始出现明显的交往行为,我们称之为“天真活跃反应”,这是一种条件反射,成人的脸成为引起舒适感的刺激物。()
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5—6岁的幼儿,幼儿开始有了性别意识,初步懂得男孩和女孩的区别。()
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儿童心理发展的内部矛盾是指社会和学校教育向婴幼儿提出的要求所引起的新的需要和婴幼儿原有的心理发展水平之间的矛盾。()
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幼儿情绪的产生往往注意事物的内在特征上。()
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幼儿对空间方位的辨别是按照从以自身为中心过渡到以其他客体为中心的顺序进行的。()
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教师应根据幼儿视力发展的特点,在进行教育活动时,要考虑到幼儿与观察事物之间的距离,以防幼儿形成用眼疲劳。()
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