A.评价目的
B.评价标准
C.评价方法
D.指标权重
A.调查
B.分数
C.价值判断
D.事实判断
A.过去表现
B.积极参与
C.未来发展
D.态度情感
A.教师队伍建设
B.学生成绩
C.学校规模
D.学校管理
A.量化评价
B.质性评价
C.绝对性评价
D.相对性评价
A.评语
B.深度访谈
C.成长记录
D.参与性观察
A.真实性
B.判断客体
C.判断主体
D.人的需要
A.质性评价
B.诊断性评价
A.美国教育评价标准联合委员会
B.泰勒
C.毕比
D.克龙巴赫
A.试验评价
B.自我评价
C.确定性评价
D.他人评价
A.物
B.教育
C.人
D.事
A.重视过程
B.甑别选拔
C.促进发展
D.以人为本
A.量化
B.质性和量化结合
C.质性
D.他人
A.鉴定—选拔功能
B.诊断—改进功能
C.导向—激励功能
D.反馈—调节功能
A.非正式评价
B.绝对性评价
C.相对性评价
D.正式评价
A.绝对评价
B.相对评价
C.教育工作评价
D.学生质量评价
A.“泰勒模式”
B.“建构模式”
C.“史密斯模式”
D.“CIPP模式”
A.过去与现在
B.真与假
C.现在与将来
D.显性与隐性
A.选士制
B.经验考核制
C.科举制度
D.察举制
A.学校文化
B.办学绩效
C.办学目标
D.办学条件
A.计划性
B.规律性
C.抽象性
D.导向性
A.认知领域
B.科技领域
C.情感领域
D.动作技能领域
C.个体内统一评价
D.个体内差异评价
A.过程性原则
B.真实性原则
C.教育性原则
D.伦理性原则
A.过程型档案袋评价
B.评估型档案袋评价
C.目标型档案袋评价
D.展示型档案袋评价
A.安全问题
B.学生的分数
C.办学条件
D.具体工作过程
B.注重发展
C.态度第一
A.社会专业机构
B.校长
C.教师
D.各级教育行政部门
A.检验
B.回归运算
C.前评价
D.元评价