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幼儿园艺术教育活动及设计

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1981年颁布《幼儿园教育纲要(试行草案)》，这是德育作为独立课程内容的开端，当时叫常识课。()

幼儿园社会教育活动的年龄阶段目标是其他层次目标的依据和基础。()

幼儿充分表达自己的观点后，教师和幼儿应共同沉浸在交流和游戏之中。()

适合幼儿学习的知识和内容应该是粗浅的、最具启蒙性的、最基础的内容，不能为了追求知识的系统性而忽视幼儿的接受能力。()

幼儿园科学教育是研究幼儿社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以发展幼儿的社会性为主要目标，以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。()

一个人的整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。一般而言，个性包括能力、气质、性格三部分，还包括兴趣、爱好、需要等，这个概念是()。

幼儿对社会规则的认知主要包括()。

幼儿园社会教育内容是从幼儿的社会生活出发的，是紧密结合幼儿的生活经验去选择的一些幼儿亲自去体验、去想象的内容，这一特点是()。

社会现实中存在的已有相关知识体系不应该成为选择教育内容的依据。()

1981年颁布的《幼儿园教育纲要(试行草案)》，开始了德育向社会教育的复归。()

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