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[主观题]

教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。()

教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。（)

A.错误

B.正确

答案

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发布时间：2022-12-09

更多“教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。()”相关的问题

第1题

教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。（)

教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。()

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第2题

倡导教师成为研究者具有重要意义，这主要有（)

A.教师的教育教学研究有利于教育理论与教育实践的衔接

B.教师的教育教学研究也是教育科学繁荣的需要

C.教师的教育研究有利于教师的嵌入式学习的发生与教师专业发展的促进

D.教师的教育研究能够增强教师职业的价值感、尊严感

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第3题

行动研究对教师发展的意义

A.行动研究有利于教育教学质量的提高

B.行动研究能促进教师的专业化

C.行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式

D.行动研究对教师专业发展没有实质意义

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第4题

行动研究对教师发展的意义.

A.行动研究有利于教师提高教育教学的质量

B.行动研究能促进教师的专业化

C.行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式

D.行动研究对教师专业发展没有实质意义

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第5题

教师的教育教学研究与专业研究者的研究没有区别。（)

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第6题

教师的教育教学研究相对于专业研究者的研究更多地表现为“行动研究”的性质。（)

教师的教育教学研究相对于专业研究者的研究更多地表现为“行动研究”的性质。()

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第7题

科学认识教师作为研究者的意义为

A.教师的教育教学研究有利于教育理论与教育实践的衔接

B.教师的教育教学研究也是教育科学繁荣的需要

C.教师的教育研究有利于教师的嵌入式学习的发生

D.教师的教育研究能够增强教师职业的价值感、尊严感

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第8题

教师合作为促进专业发展而形成的一种批判性互动关系。（)

教师合作为促进专业发展而形成的一种批判性互动关系。()

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第9题

教师合作为促进专业发展而形成的一种批判性互动关系。()

教师合作为促进专业发展而形成的一种批判性互动关系。（)

A.错误

B.正确

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第10题

教育研究成果推广的意义是()？

A.指导教育工作实践，解决教育教学中的实际问题

B.丰富教育研究成果，促进教育科学发展

C.促进教师专业发展

D.普及教育研究的科学理论

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第11题

教师专业性向是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础.是构成优秀教师个性的重要因索，也是教师专业情意发展成熟的标志。（)

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