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[多选题]

行动研究对教师发展的意义

A.行动研究有利于教育教学质量的提高

B.行动研究能促进教师的专业化

C.行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式

D.行动研究对教师专业发展没有实质意义

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发布时间：2022-12-06

更多“行动研究对教师发展的意义A、行动研究有利于教育教学质量的提高B、行动研究能促进教师的专业化C、”相关的问题

第1题

行动研究对教师专业发展来说没有实质意义。（)

行动研究对教师专业发展来说没有实质意义。()

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第2题

行动研究对教师专业发展来说没有实质意义。()

行动研究对教师专业发展来说没有实质意义。（)

A.错误

B.正确

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第3题

通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指()

A.行动研究

B.校本研究

C.叙事研究

D.比较研究

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第4题

在行动研究中包括哪几项重要目标（)。

A.借由研究，发展和改善实物

B.发展研究过程中对所涉及的知识及实践了解

C.发展教师的专业知识

D.以发展和改进“教育”作为一个学问

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第5题

反思、同事合作、教学相长和行动研究都是教师专业发展的有效途径。（)

反思、同事合作、教学相长和行动研究都是教师专业发展的有效途径。()

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第6题

教育行动研究的优点不包括A．有利于改进学校工作，提高教育教学质量B．有利于学校与社会的沟通C．有

教育行动研究的优点不包括

A．有利于改进学校工作，提高教育教学质量

B．有利于学校与社会的沟通

C．有利于促进教师专业发展

D．不利于沟通教育理论与实践

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第7题

教师即研究者”其基本假设是，教师没有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进，教师有能力针

对自己的实务情境加以批判改进，或是提出最贴切的改进建议。()

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第8题

教师进行反思性的行动研究，首先要对所发现的问题进行分析、解剖、诊断其原因并确定问题的范畴，

以期对问题的本质有较为清晰的认识。()

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第9题

行动研究的功能体现在很多方面，但主要与它的“置重心于实务”、“追求研究结果的即时应用”等特点密切相关。具体分析，下列选项中哪一项属于行动研究的功能？（）

A.在教师发展方面：增进教师的研究精神，促进教师专业化发展

B.在学生方面：学生成为研究的直接受益者

C.学校方面：学校实务的改进和学习型组织的建构。

D.教育学术方面：发展实用的教育知识。

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第10题

教师以写教学日记的方式来促进其反思型能力的发展的方法是()

A.行动研究法

B.个案研究法

C.反思日记法

D.微格教学法

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第11题

行动研究的反思，是教师对儿童行动或实践的反思。()

行动研究的反思，是教师对儿童行动或实践的反思。（)

A、错误

B、正确

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