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[多选题]

行动研究对教师发展的意义.

A.行动研究有利于教师提高教育教学的质量

B.行动研究能促进教师的专业化

C.行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式

D.行动研究对教师专业发展没有实质意义

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发布时间：2022-12-06

更多“行动研究对教师发展的意义.A、行动研究有利于教师提高教育教学的质量B、行动研究能促进教师的”相关的问题

第1题

行动研究对教师发展的意义

A.行动研究有利于教育教学质量的提高

B.行动研究能促进教师的专业化

C.行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式

D.行动研究对教师专业发展没有实质意义

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第2题

行动研究对教师专业发展来说没有实质意义。（)

行动研究对教师专业发展来说没有实质意义。()

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第3题

行动研究对教师专业发展来说没有实质意义。()

行动研究对教师专业发展来说没有实质意义。（)

A.错误

B.正确

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第4题

通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指()

A.行动研究

B.校本研究

C.叙事研究

D.比较研究

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第5题

在行动研究中包括哪几项重要目标（)。

A.借由研究，发展和改善实物

B.发展研究过程中对所涉及的知识及实践了解

C.发展教师的专业知识

D.以发展和改进“教育”作为一个学问

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第6题

反思、同事合作、教学相长和行动研究都是教师专业发展的有效途径。（)

反思、同事合作、教学相长和行动研究都是教师专业发展的有效途径。()

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第7题

行动研究的功能体现在很多方面，但主要与它的“置重心于实务”、“追求研究结果的即时应用”等特点密切相关。具体分析，下列选项中哪一项属于行动研究的功能？（）

A.在教师发展方面：增进教师的研究精神，促进教师专业化发展

B.在学生方面：学生成为研究的直接受益者

C.学校方面：学校实务的改进和学习型组织的建构。

D.教育学术方面：发展实用的教育知识。

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第8题

教师以写教学日记的方式来促进其反思型能力的发展的方法是()

A.行动研究法

B.个案研究法

C.反思日记法

D.微格教学法

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第9题

行动研究的反思，是教师对儿童行动或实践的反思。()

行动研究的反思，是教师对儿童行动或实践的反思。（)

A、错误

B、正确

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第10题

技术性行动研究是按照研究者提供的一般技术程序来对教师的行动进行研究。（)

技术性行动研究是按照研究者提供的一般技术程序来对教师的行动进行研究。()

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第11题

行动研究的反思是教师对自身行动或实践的反思。（)

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