四川农业大学20年12月《人力资源开发学(本科)》作业考核-答案

A．全面任务分析模型

B．循环评估模型

C．绩效差距分析模型

D．阶段评估模型

A．符合培训对象的差异性

B．符合企业培训的基本目标

C．符合成人学习者的认知规律

D．符合企业和学习者的需求

A．绩效分析法

B．任务分析法

C．组织发展需求分析法

D．工作岗位培训

A．培训的原则

B．培训的目标

C．培训的意义

D．培训的方法

企业培训涉及到两个培训主体，即()。
A．企业和决策者
B．企业和管理者
C．企业和部门
D．企业和员工

适用于晋升前人际关系训练的培训方法是（）。
A．拓展训练
B．特别任务法
C．管理者训练
D．敏感性训练法

是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。
A．课程实施
B．课程安排
C．课程规划
D．课程评价

A．类似性

B．差异性

C．多样性

D．特殊性

A．准备培训需求调查

B．建立员工背景档案

C．与主管领导沟通

D．写出行动计划

A．评估培训讲师

B．评估管理人员

C．评估教务管理人员

D．评估受训者

A．寓教于乐

B．因人施教

C．理论与实践结合

D．实操性强

敏感性训练的特定目的是（）。
A．提高员工对人际关系的敏感性
B．教导主管如何协助部属处理敏感的问题
C．训练学员处理敏感度高的工作任务的能力
D．降低学员对业务处理的敏感度，以防止精神紧张

A．重要程度和紧迫程度

B．重要程度和影响程度

C．影响程度和紧迫程度

D．紧迫程度和需求程度

在制定年度培训计划时，()负责组织安排企业内部培训过程。
A．管理者
B．培训部门
C．培训者
D．后勤部门

A．教学工具的使用培训

B．授课技巧培训

C．教学风度的展现培训

D．教学内容培训

A．认知程度

B．支持程度

C．了解程度

D．熟悉程度

企业培训涉及到两个培训主体，即()。
A．企业和决策者
B．企业和管理者
C．企业和部门
D．企业和员工

A．培训后勤准备

B．准备相关资料

C．确认培训时间

D．学员自我介绍

（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。
A．课程规划
B．课程安排
C．课程实施
D．课程评价

A、绩效分析法
B、组织分析法
C、任务分析法
D、工作分析法