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在数学学习过程中惟有给学生制造困难与障碍才能培养他们克服困难的自信心、意志力。（)

在数学学习过程中惟有给学生制造困难与障碍才能培养他们克服困难的自信心、意志力。()

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发布时间：2022-12-06

更多“在数学学习过程中惟有给学生制造困难与障碍才能培养他们克服困难的自信心、意志力。（)”相关的问题

第1题

学生在数学学习中起决定性作用，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。（)

学生在数学学习中起决定性作用，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()

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第2题

学生是数学学习内因，在数学学习中起决定性作用，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。（)

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第3题

学生在数学学习中的情感体验主要有()四种典型状况。

A.乐趣感

B.成功感

C.焦虑感

D.厌倦感

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第4题

学习困难的三个层次不包括（)。

A、厌学

B、恐学

C、学习障碍

D、生理残疾

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第5题

数学教学改革的特点包括

A.强调学生在教学过程中的主动参与，教师在教学过程中，更多地是充当学生学习活动的促进者、学习环境的营造者。

B.充分注重学生的个别差异。

C.注重让学生在多样的学习活动中体验数学。

D.注重计算器与计算机等先进技术的应用

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第6题

一般来说，学生在学习中会出现三类问题：（)、（)、（)。

A.自控危机

B.学习困难

C.学业不良

D.学习障碍

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第7题

学习障碍学生在以下方面表现出困难（)

A.听力理解能力

B.口语表达和书面表达能力

C.基本阅读技巧和阅读理解能力

D.数学的基本运算和逻辑推理能力

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第8题

学校心理健康教育的主要对象为()。

A.问题学生

B.品德不良的学生

C.正常的学

D.学习困难的学生

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第9题

关于学习困难学生，目前世界上有两个主流概念在:一个叫学习障碍（learningdisability)，另一个叫学业不良（lowachievement)。（)

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第10题

班主任在对学生进行团结合作、宽容谦让的教育不必与理想、前途、学习目的教育结合起来，只要告诉学生在实现个人奋斗目标过程中要学会宽容，知道凡事并不是一帆风顺的即可。（)

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第11题

对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（)。

A.在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习

B.在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段

C.在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果

D.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

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