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[主观题]

对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（)。

A.在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习

B.在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段

C.在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果

D.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

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发布时间：2022-12-05

更多“对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（)。”相关的问题

第1题

教师在信息技术与课程整合经历的Internet阶段中，教师学会Internet、网站建设等，将Internet的有关信息资料引入教学，按照预先设定的课堂教学目标，指导学生从网上搜索资料，通过师生、生生的互相交流，获取并理解知识。（)

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第2题

信息技术与课程整合的主体是信息技术。（)

信息技术与课程整合的主体是信息技术。()

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第3题

信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。()

信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。（)

A.错误

B.正确

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第4题

信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。()

信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。（)

A.正确

B.错误

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第5题

请分析信息技术与课程整合评价的特征。

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第6题

研究型课程，信息技术作为学习工具（Learn with IT)不是信息技术与课程整合的一种方式。（)

研究型课程，信息技术作为学习工具(Learn with IT)不是信息技术与课程整合的一种方式。()

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第7题

信息技术与课程整合的立足点是（）。

A.教学计划

B.信息技术

C.信息素养

D.课程

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第8题

信息技术与课程整合的目标应当同时包括信息技术教学目标与学习目标两个方面。（)

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第9题

信息技术与课程整合的常用模式有：接受式教学模式、探究式教学模式、（)。

信息技术与课程整合的常用模式有：接受式教学模式、探究式教学模式、()。

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第10题

信息技术与课程整合首先是与的整合。（)

A、活动课程

B、学科课程

C、显性课程

D、隐性课程

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第11题

信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合;以及（) 。

A、活动课程和经验课程怎样和信息技术整合

B、活动课程为什么要和信息技术整合

C、活动课程如何和经验课程整合

D、课程怎样和信息资源整合

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