A.安全的设施
B.方便的设施
C.内涵深刻的设施
D.美观的设施
A.梅奥
B.法约尔
C.泰勒
D.韦伯
A.1∶12.5
B.1∶13
C.1∶13.5
D.1∶16
A.活动
B.组织
C.相互影响
D.情绪
A.相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系
B.损害后果
C.行为动机
D.行为能力
A.内容从单一向综合转变
B.主体从一元向多元转变
C.重点从结果向过程转变
D.方法从定量向定性转变
A.是学生发展的需要
B.是增强学校凝聚力的需要
C.是建设学习型社会的需要
D.是校长自我提升的需要
A.均衡设置
B.加强课程的综合性
C.加强课程的选择性
D.加强课程的知识性
A.领导者与成员的关系
B.任务结构
C.控制幅度
D.岗位权力
A.校规校纪约束
B.教师权威约束
C.学生自我约束
D.家长暴力约束
A.实验研究法
B.案例研究法
C.文献研究法
D.比较研究法
A.以教师待遇为本
B.以教师职称为本
C.以教师发展为本
D.以教师责任为本
A.校长理念
B.校长伦理
C.校长形象
D.校长技能
A.有信心
B.爱读书
C.先做作业
D.善于钻研
A.班集体初建松散阶段
B.班集体基本形成阶段
C.班集体成熟阶段
D.班集体进一步发展阶段
A.校长任职资格培训
B.校长岗前培训
C.在职校长提高培训
D.骨干校长高级研修
A.学校特色和特色学校有区别也有联系
B.学校特色创建是一个学校改进的动态过程
C.没锁学校都会表现出特色
D.学校特色就是学校独特的色彩和风格
A.综合课程
B.分科课程
C.必修课程
D.实践课程
A.学生
B.家长
C.教职工
D.领导者
A.限期改正
B.行政处分
C.行政申诉
D.行政处罚
A.费德勒
B.巴纳德
C.科曼
D.勒温
A.泰勒
B.孔茨
C.巴纳德
D.德鲁克
A.基础工资
B.职务工资
C.津贴
D.奖励工资
A.后勤工作
B.教学工作
C.管理工作
D.服务工作
A.班级
B.少先队
C.小组
D.共青团
A.有言在先
B.言出必行
C.运用谨慎
D.一视同仁
A.法约尔
B.韦伯
D.梅奥
A.教育督导
B.教育决策
C.教育行政
D.学校管理
A.按学生住所编班
B.按学生程度编班
C.复式教学编班
D.随机编班
A.5-10%
B.10-15%
C.10-20%
D.20-30%