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大学作业 > 东北师范大学 >教育管理 > 东师21春《美术课程与教学论》在线作业2参考答案

东师21春《美术课程与教学论》在线作业2参考答案

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最近更新:2022年12月12日
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东师21春《美术课程与教学论》在线作业2参考答案试题导航
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试题 1
[多选题] 对教材的研究要达到懂、()三个阶段的要求。
[多选题] 对教材的研究要达到懂、()三个阶段的要求。

A.透

B.化

C.理解

D.熟悉

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试题 2
[单选题] 美术课程标准的()是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?
[单选题] 美术课程标准的()是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?

A.要求

B.目标

C.主旨

D.内容

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试题 3
[主观题] 培养学生的“视觉读写能力”也正是“()”语境下美术教育所追求的重要目标之一。
[主观题] 培养学生的“视觉读写能力”也正是“()”语境下美术教育所追求的重要目标之一。

A、视觉文化
B、写意表现
C、具象造型
D、抽象造型
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试题 4
[单选题] 古希腊著名哲学家()在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期,实施基础教育。
[单选题] 古希腊著名哲学家()在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期,实施基础教育。

A.亚里士多德

B.苏格拉底

C.柏拉图

D.帕里斯

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试题 5
[主观题] 美术教材的构成要素可以分为文字和()两大类。
[主观题] 美术教材的构成要素可以分为文字和()两大类。

A、图像
B、画笔
C、视频
D、画纸
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试题 6
[单选题] 导入可分为()两类。
[单选题] 导入可分为()两类。

A.举例导入

B.直接导入

C.故事导入

D.间接导入

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试题 7
[单选题] ()把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
[单选题] ()把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。

A.阿瑟.弗兰

B.帕梅拉.泰勒

C.史蒂文.卡尔彭特

D.罗恩菲德

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试题 8
[多选题] 当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚,过分讲求品牌的炫耀性消费误区,这主要体现在()对青少年、儿童的()影响。
[多选题] 当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚,过分讲求品牌的炫耀性消费误区,这主要体现在()对青少年、儿童的()影响。

A.广告图片宣传

B.商品质量

C.消费观念

D.价值观

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试题 9
[单选题] 美术课程标准的()是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?
[单选题] 美术课程标准的()是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?

A.要求

B.目标

C.主旨

D.内容

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试题 10
[主观题] 美术的审美娱乐价值,主要是指通过艺术创作活动,使人们的审美需要得到满足,使身心得到愉悦和休息。()
[主观题] 美术的审美娱乐价值,主要是指通过艺术创作活动,使人们的审美需要得到满足,使身心得到愉悦和休息。()
美术的审美娱乐价值,主要是指通过艺术创作活动,使人们的审美需要得到满足,使身心得到愉悦和休息。()
A.错误
B.正确
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试题 11
[单选题] 新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立()的教师评价体系?
[单选题] 新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立()的教师评价体系?

A.发展性的

B.持续性的

C.稳定性的

D.专业性的

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试题 12
[单选题] 美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和()。
[单选题] 美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和()。

A.引导性原则

B.审美性原则

C.知识性原则

D.交流性原则

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试题 13
[单选题] 下列组织形式中不是教材的组织方法是()
[单选题] 下列组织形式中不是教材的组织方法是()

A.逻辑式组织

B.心理式组织

C.折衷式组织

D.中心式组织

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试题 14
[主观题] 和谐的师生关系在于,教师要始终坚持不懈的去学习,掌握最前沿的知识,掌握新的技能和技巧,厚积而薄发,只有这样才能受到学生的喜爱,高尚的师德才能建立和发展。()
[主观题] 和谐的师生关系在于,教师要始终坚持不懈的去学习,掌握最前沿的知识,掌握新的技能和技巧,厚积而薄发,只有这样才能受到学生的喜爱,高尚的师德才能建立和发展。()
和谐的师生关系在于,教师要始终坚持不懈的去学习,掌握最前沿的知识,掌握新的技能和技巧,厚积而薄发,只有这样才能受到学生的喜爱,高尚的师德才能建立和发展。()
A.错误
B.正确
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试题 15
[主观题] 1924年匈牙利著名的电影理论家()第一次在《可见的人类-论电影文化》一书中首先提出“视觉文化”的概念。
[主观题] 1924年匈牙利著名的电影理论家()第一次在《可见的人类-论电影文化》一书中首先提出“视觉文化”的概念。

A、贝拉·巴拉兹
B、尼古拉斯·梅尔左夫
C、弗里德曼
D、米尔佐夫
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试题 16
[主观题] 张彦远出生在三代相门,钟鸣鼎食的宦族,其家又世代喜好和注意书法绘画的艺术实践和收藏鉴赏,拥有大量的古今字画佳作,几乎可以与皇室的收藏媲美。在这种家庭文化的氛围中,使张彦远在书法及绘画方面,尤其是在书画理论和书画史上取得了很高的成就。()
[主观题] 张彦远出生在三代相门,钟鸣鼎食的宦族,其家又世代喜好和注意书法绘画的艺术实践和收藏鉴赏,拥有大量的古今字画佳作,几乎可以与皇室的收藏媲美。在这种家庭文化的氛围中,使张彦远在书法及绘画方面,尤其是在书画理论和书画史上取得了很高的成就。()
张彦远出生在三代相门,钟鸣鼎食的宦族,其家又世代喜好和注意书法绘画的艺术实践和收藏鉴赏,拥有大量的古今字画佳作,几乎可以与皇室的收藏媲美。在这种家庭文化的氛围中,使张彦远在书法及绘画方面,尤其是在书画理论和书画史上取得了很高的成就。()
A.错误
B.正确
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试题 17
[主观题] 导入可分为()两类。
[主观题] 导入可分为()两类。

A、举例导入、直接导入
B、直接导入、间接导入
C、故事导入、情景导入
D、试错导入、观摩导入
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试题 18
[主观题] 新中国成立后,高中一直没有美术课,国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》,至此。普通高中才有了美术课。()
[主观题] 新中国成立后,高中一直没有美术课,国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》,至此。普通高中才有了美术课。()
新中国成立后,高中一直没有美术课,国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》,至此。普通高中才有了美术课。()
A.错误
B.正确
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试题 19
[单选题] 在中国古代艺匠进行的实用美术教育,主要是培养()
[单选题] 在中国古代艺匠进行的实用美术教育,主要是培养()

A.提升素质、陶冶性情

B.重视娱乐遣兴、抒情展意

C.实用型的工艺人才

D.强调品位的提升

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试题 20
[单选题] 美术教育具有()的特点
[单选题] 美术教育具有()的特点

A.寓教于乐,潜移默化

B.净化心灵

C.陶冶情操

D.修身养性

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试题 21
[主观题] 审美教育的价值有:(),惩恶扬善的社会价值,诉诸思维的生活价值,助于宣教的政治价值。
[主观题] 审美教育的价值有:(),惩恶扬善的社会价值,诉诸思维的生活价值,助于宣教的政治价值。

A、引导创作的艺术价值
B、陶冶性情的精神价值
C、启迪人生的认识价值
D、促进社会的自然价值
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试题 22
[单选题] 审美教育的价值有:(),惩恶扬善的社会价值,诉诸思维的生活价值,助于宣教的政治价值。
[单选题] 审美教育的价值有:(),惩恶扬善的社会价值,诉诸思维的生活价值,助于宣教的政治价值。

A.引导创作的艺术价值

B.陶冶性情的精神价值

C.启迪人生的认识价值

D.培养对艺术作品的欣赏价值

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试题 23
[单选题] 以下()课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识?
[单选题] 以下()课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识?

A.音乐课程

B.体育课程

C.美术课程

D.英语课程

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试题 24
[单选题] 古希腊著名哲学家()在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期,实施基础教育。
[单选题] 古希腊著名哲学家()在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期,实施基础教育。

A.亚里士多德

B.苏格拉底

C.柏拉图

D.帕里斯

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试题 25
[主观题] 教案的作用是:()促进周密的思考;获得备忘的效果;记录教学的过程;引导反思与改进;与他人更好地交流。
[主观题] 教案的作用是:()促进周密的思考;获得备忘的效果;记录教学的过程;引导反思与改进;与他人更好地交流。

A、明确教学的目标
B、引导学生的学习
C、督促教师的授课技能
D、提示教学流程
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试题 26
[单选题] 清政府于1904年1月颁布()确立了图画手工课开始进入中小学课堂中。()
[单选题] 清政府于1904年1月颁布()确立了图画手工课开始进入中小学课堂中。()

A.“癸卯学制”

B.洋务运动

C.教会教育

D.“新学”教育

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试题 27
[单选题] 中国古代美术教育,大致从两个方向展开()
[单选题] 中国古代美术教育,大致从两个方向展开()

A.是以审美为目的的,上层社会或文化人的博雅教育

B.是以休闲为目的,大众化的绘画教育

C.是以实用为目的的,下层社会或艺匠的美术教育

D.是以娱乐为目的,消费性的工匠教育

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试题 28
[单选题] 教案编制需要把握如下要点:研究课程标准;研究教科书;();选择教学方法;教学准备(教具、学具或其他);设计教学过程;设计板书(或制作PPT演示文稿)。
[单选题] 教案编制需要把握如下要点:研究课程标准;研究教科书;();选择教学方法;教学准备(教具、学具或其他);设计教学过程;设计板书(或制作PPT演示文稿)。

A.了解教学情景

B.确定教学目标

C.分析难点、重点

D.掌握授课时间

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试题 29
[主观题] 下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是()
[主观题] 下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是()

A、评价不仅要关注学生的学业成绩
B、评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
C、注重评价与教学的协调统一
D、教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
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试题 30
[单选题] 1925年,德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“() ” 促进了现代主义建筑的快速发展,讲究建筑功能、技术和经济效益,以适应现代大工业生产和生活需要。
[单选题] 1925年,德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“() ” 促进了现代主义建筑的快速发展,讲究建筑功能、技术和经济效益,以适应现代大工业生产和生活需要。

A.英国伦敦

B.工艺美术联盟

C.万国博览会

D.公立包豪斯学校

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试题 31
[单选题] 教案的作用是:()促进周密的思考;获得备忘的效果;记录教学的过程;引导反思与改进;与他人更好地交流。
[单选题] 教案的作用是:()促进周密的思考;获得备忘的效果;记录教学的过程;引导反思与改进;与他人更好地交流。

A.明确教学的目标

B.引导学生的学习

C.督促教师的授课技能

D.清楚教学流程

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试题 32
[主观题] 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为:涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、()七个阶段。
[主观题] 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为:涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、()七个阶段。

A、成熟期
B、迷茫期
C、青春期
D、懵懂期
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试题 33
[主观题] 对课程资源的开发利用是新课程改革的(),是实现新课改的()。
[主观题] 对课程资源的开发利用是新课程改革的(),是实现新课改的()。

A、重要内容、必要条件
B、核心、关键
C、重点、任务
D、基本内容、基础
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试题 34
[单选题] 备受推崇的人类智慧要素是:人的创造意识,创造精神,()。
[单选题] 备受推崇的人类智慧要素是:人的创造意识,创造精神,()。

A.劳动能力

B.生活态度

C.意志品质

D.道德修养

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试题 35
[主观题] 课程标准与教学大纲相比较,其最大的特点就在于:前者是建议性的,而后者是指导性的。()
[主观题] 课程标准与教学大纲相比较,其最大的特点就在于:前者是建议性的,而后者是指导性的。()
课程标准与教学大纲相比较,其最大的特点就在于:前者是建议性的,而后者是指导性的。()
A.错误
B.正确
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试题 36
[主观题] 创造价值体系包括:形成创造意识、提供多维模式、()
[主观题] 创造价值体系包括:形成创造意识、提供多维模式、()

A、提供发展空间
B、实施创造计划
C、提供创造的技能
D、实施发展计划
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试题 37
[单选题] 有“近代教育之父”之称的()尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。
[单选题] 有“近代教育之父”之称的()尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。

A.亚里士多德

B.阿尔伯蒂

C.丢勒

D.夸美纽斯

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试题 38
[主观题] 美术教师可以向民间艺人学习()
[主观题] 美术教师可以向民间艺人学习()

A、纺织
B、铸造
C、舞蹈
D、蜡染
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试题 39
[主观题] 下列不是美术课程改革的主要任务是()
[主观题] 下列不是美术课程改革的主要任务是()

A、更新观念
B、转变方式
C、调整结构
D、重建制度
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试题 40
[单选题] 组织管理好课堂教学要求不包括()
[单选题] 组织管理好课堂教学要求不包括()

A.教学计划要严谨

B.整节课都要经新课

C.掌控课堂

D.教学效益最大化

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