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[主观题]

学校管理者即是学校领导者,只有学校领导者才有权管理学校。()

学校管理者即是学校领导者,只有学校领导者才有权管理学校。()

A.错误

B.正确

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更多“学校管理者即是学校领导者,只有学校领导者才有权管理学校。()”相关的问题

第1题

学校中的人力资源主要包括()。

A.学生

B.家长

C.教职工

D.领导者

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第2题

学校内部分配制度改革能否顺利进行,关键是是否能得到领导者的认同。()

学校内部分配制度改革能否顺利进行,关键是是否能得到领导者的认同。()

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第3题

()是学校的最高行政负责人,也是唯一的领导者。

A.校长

B.书记

C.校长和书记

D.学校领导班子

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第4题

学校领导者的“权威”不具备()特点。

A.同职位无关,来自于领导者个人

B. 与领导者品格、知识等个人因素相关

C. 具有强制性,靠强制力迫使教职工服从指挥

D. 由于下属发自内心的敬佩和信任,而心甘情愿地服从

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第5题

下列对于科学管理理论对学校管理的影响描述正确的是()。

A.受科学管理理论的影响,学校管理也提出了重视效率的问题

B.许多学校领导者开始研究课程和升级制度的标准化问题

C.学校管理出现了过度重视效率的问题

D.关心学生智能的利用而忽视学生智能的开发

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第6题

只有课程专家和学校管理者才是校本课程的开发者。()

只有课程专家和学校管理者才是校本课程的开发者。()

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第7题

在学校的组织建设中,贯彻统一领导的原则应做到( )。

A.要对校内机构和职位的设置进行科学论证,以追求效能和效率为目标

B.建立严格的责任制,明确各级管理人员和工作人员的职责和工作关系,保证指挥到位

C.依法治校,将各个部门和人员之间的协作关系以制度形式明确加以规定,不留缺口

D.建立双向监督机制,既监督工作人员尽责情况,也监督领导者保障工作人员合法权利的情况

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第8题

下面说法正确的有()。

A.在信息时代,由于环境的进步和被领导者的成熟,不再需要领导者了

B.没有最好的领导者,只有符合领导情境与被领导者要求的领导者

C.领导理论是千变万化的,但仍然可以通过领导三要素来分析

D.领导者要注意工作和组织的需要,也要注意下属的情感和社会需要

E.领导者和管理者两者是不可分离的

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第9题

试论学校管理者实施人本管理的要求

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第10题

教师是学校的管理者。()
教师是学校的管理者。()

A.错误

B.正确

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第11题

学校管理者包括()。

A.学校领导

B.教师

C.学生

D.家长

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