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东北师大20秋《美术课程与教学论》在线作业1答案

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最近更新：2022年12月12日

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试题 1 [主观题] 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、（)七个阶段。

A、成熟期
B、迷茫期
C、青春期
D、懵懂期

试题 2 [单选题] 古希腊著名哲学家()在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。

A．亚里士多德

B．苏格拉底

C．柏拉图

D．帕里斯

试题 3 [主观题] 美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。()

美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（)
A.错误
B.正确

试题 4 [单选题] 有“近代教育之父”之称的()尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。

A．亚里士多德

B．阿尔伯蒂

C．丢勒

D．夸美纽斯

试题 5 [主观题] 和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。()

和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。（)
A.错误
B.正确

试题 6 [主观题] （)是教师教学的对象。

A、课本
B、学生
C、家长
D、多媒体

试题 7 [单选题] 在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养()

A．提升素质、陶冶性情

B．重视娱乐遣兴、抒情展意

C．实用型的工艺人才

D．强调品位的提升

试题 8 [单选题] 教学评价主要是对学生（）的评价和教师（）的评价

A．学习成绩；教学内容

B．学习时间；教学手段

C．学习环境；教学环境

D．学习效果；教学工作过程

试题 9 [主观题] “学高为师”不包括（)

A、知识面
B、业务精炼
C、教学能力
D、语言表达能力

试题 10 [主观题] 张彦远出生在三代相门，钟鸣鼎食的宦族，其家又世代喜好和注意书法绘画的艺术实践和收藏鉴赏，拥有大量的古今字画佳作，几乎可以与皇室的收藏媲美。在这种家庭文化的氛围中，使张彦远在书法及绘画方面，尤其是在书画理论和书画史上取得了很高的成就。()

张彦远出生在三代相门，钟鸣鼎食的宦族，其家又世代喜好和注意书法绘画的艺术实践和收藏鉴赏，拥有大量的古今字画佳作，几乎可以与皇室的收藏媲美。在这种家庭文化的氛围中，使张彦远在书法及绘画方面，尤其是在书画理论和书画史上取得了很高的成就。（)
A.错误
B.正确

试题 11 [主观题] 米尔顿·弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭，1976年获诺贝尔经济学奖获得者(凭借在“消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就”和“对经济稳定政策的错综复杂性的证”)。()

米尔顿·弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭，1976年获诺贝尔经济学奖获得者（凭借在“消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就”和“对经济稳定政策的错综复杂性的证”)。（)
A.错误
B.正确

试题 12 [多选题] 社会之所以如此丰富，正是由于存在着丰富的个性差异，这种差异是指（)。

A．有人是慷慨的、有人是吝啬的

B．有人是豪爽的，有人是苟且的

C．有人是善良的，有人是残暴的

D．有人是勤勉的，有人是懒惰的

试题 13 [单选题] 新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立()的教师评价体系？

A．发展性的

B．持续性的

C．稳定性的

D．专业性的

试题 14 [单选题] 教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指()

A．普通话

B．方言

C．幽默语言

D．专业语言

试题 15 [主观题] 中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（)

A、情感态度与价值观
B、重点与难点
C、学生与教材
D、内容与环境

试题 16 [单选题] 美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和（)。

A．引导性原则

B．审美性原则

C．知识性原则

D．交流性原则

试题 17 [主观题] 课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。()

课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。（)
A.错误
B.正确

试题 18 [单选题] 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准;研究教科书;（);选择教学方法;教学准备（教具、学具或其他);设计教学过程;设计板书（或制作PPT演示文稿)。

A．了解教学情景

B．确定教学目标

C．分析难点、重点

D．掌握授课时间

试题 19 [单选题] 美术课程标准的()是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操？

A．要求

B．目标

C．主旨

D．内容

试题 20 [主观题] 技能的形成和发展是以（)为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。

A、劳动
B、知识
C、能力
D、技术

试题 21 [单选题] 古希腊著名哲学家()在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。

A．亚里士多德

B．苏格拉底

C．柏拉图

D．帕里斯

试题 22 [单选题] 以下()课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？

A．音乐课程

B．体育课程

C．美术课程

D．英语课程

试题 23 [多选题] 对教材的研究要达到懂、（)三个阶段的要求。

A．透

B．化

C．理解

D．熟悉

试题 24 [主观题] 导入可分为（)两类。

A、举例导入、直接导入
B、直接导入、间接导入
C、故事导入、情景导入
D、试错导入、观摩导入

试题 25 [单选题] 下列组织形式中不是教材的组织方法是()

A．逻辑式组织

B．心理式组织

C．折衷式组织

D．中心式组织

试题 26 [主观题] 人类思维的两大形式是直觉和（)

A、情感
B、理性
C、想象
D、思维

试题 27 [单选题] 评价的功能不包括（)。

A．导引功能

B．导向功能

C．刺激功能

D．鉴定功能

试题 28 [主观题] 课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念，以培养“（)”为目标，以（)的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。

A、情、人性
B、人、个性
C、人性、人
D、人性、个性

试题 29 [单选题] 有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于()

A．总结性结尾

B．交代性结尾

C．启发性结尾

D．悬念性结尾

试题 30 [单选题] 美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是()

A．符号

B．概念

C．公式

D．形象

试题 31 [单选题] 教案有一些基本的要素，它通常包括：课题;年级;授课人;()

A．课时

B．学生

C．多媒体

D．老师

试题 32 [主观题] 对课程资源的开发利用是新课程改革的（),是实现新课改的（)。

A、重要内容、必要条件
B、核心、关键
C、重点、任务
D、基本内容、基础

试题 33 [单选题] 创造过程由（)两个阶段构成。

A．计划

B．直觉

C．实施

D．空间

试题 34 [主观题] 美术教材的构成要素可以分为文字和（)两大类。

A、图像
B、画笔
C、视频
D、画纸

试题 35 [单选题] 审美教育的价值有：（)，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。

A．引导创作的艺术价值

B．陶冶性情的精神价值

C．启迪人生的认识价值

D．培养对艺术作品的欣赏价值

试题 36 [单选题] 有“近代教育之父”之称的()尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。

A．亚里士多德

B．阿尔伯蒂

C．丢勒

D．夸美纽斯

试题 37 [多选题] 在上层社会或文化人中，进行的博雅美术教育，主要的教学或学习方法是（）

A．注重学习者整体素质的提高

B．临摹、观察、记忆和写生相结合

C．主要的教学组织形式是师徒式

D．技艺特色十分浓郁

试题 38 [主观题] 下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是（)

A、评价不仅要关注学生的学业成绩
B、评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
C、注重评价与教学的协调统一
D、教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育

试题 39 [主观题] 审美教育的价值有：（)，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。

A、引导创作的艺术价值
B、陶冶性情的精神价值
C、启迪人生的认识价值
D、促进社会的自然价值

试题 40 [主观题] 美术教师可以向民间艺人学习（)

A、纺织
B、铸造
C、舞蹈
D、蜡染

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