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2020.10月西工大课程考试《组织行为学》答案

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最近更新：2022年12月12日

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试题 1 [不定项选择题] 鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是（）。

A．合作精神

B．决策能力

C．领导能力

D．敢于创新

E．尊重他人

试题 2 [多选题] 组织行为学的特点有()

A．边缘性

B．综合性

C．两重性

D．多层次性

E．实用性

试题 3 [主观题] 个性的特点是（)A. 社会性B. 组合性c. 独特性D. 稳定性E. 倾向性

个性的特点是()
A. 社会性
B. 组合性
c. 独特性
D. 稳定性
E. 倾向性

试题 4 [单选题] 组织行为学的理论基础有：()

A．心理学

B．社会学

C．人类学

D．政治学

E．生物学

试题 5 [多选题] 一个人在组织内的职业生涯变动，一般是向（)。

A．纵向变

B．横向变动

C．核心变动

D．水平变动

E．外围变动

试题 6 [多选题] 斯托迪尔指出领导可以按()分成不同的类型。

A．生理特性

B．社会背景

C．智力和个性

D．与工作相关的特性

E．社会特性

试题 7 [多选题] 神经过程的基本特征有，神经过程的（)。

A．强度

B．兴奋

C．均衡性

D．抑制

E．灵活性

试题 8 [多选题] 特质论的代表人物有（)。

A．阿尔波

B．荣格

C．艾森克

D．卡特尔

E．弗洛依德

试题 9 [单选题] 影响人的行为的因素有：()

A．个人主观内在因素

B．心理因素

C．客观外在环境因素

D．生理因素

E．人群团体因素

试题 10 [多选题] 态度的改变，可分为下列几种，即态度的（)。

A．一致性改变

B．不一致性改变

C．客观性改变

D．主观性改变

E．中介性改变

试题 11 [多选题] 斯布兰格按何种生活方式最有价值，把性格分为：（)。

A．理性型

B．政治型和审美型

C．社会型

D．宗教型

E．经济型

试题 12 [多选题] 在我国，员工产生不公平感的客观原因主要有()

A．奖励分配制度的不完善

B．情感偏向

C．领导者的管理素质较差

D．社会上的不正之风

E．人事管理制度的不合理

试题 13 [多选题] 勒温认为存在着()的领导工作方式。

A．专制方式

B．协商方式

C．民主方式

D．独立方式

E．放任自流方式

试题 14 [多选题] 过程型激励理论主要有哪几种？

A．赫兹伯格的双因素理论

B．弗罗姆的期望理论

C．麦克利兰的成就需要理论

D．亚当斯的公平理论

E．斯金纳的强化理论

试题 15 [多选题] 组织变革大致涉及：（）。

A．组织的人员

B．组织的任务及技术

C．组织的结构

D．组织的环境

试题 16 [多选题] 按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为()。

A．理智型

B．内倾型

C．情绪型

D．意志型

E．中间型

试题 17 [多选题] 社会知觉主要包括()

A．对人知觉

B．人际知觉

C．角色知觉

D．因果关系知觉

E．自我知觉

试题 18 [多选题] 菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的是

A．职位权力

B．任务结构

C．上下级的关系

D．个性结构

E．环境结构

试题 19 [多选题] 莫立斯认为，人的行为经常受到下列几种因素的影响和控制：（)

A．组织内部环境

B．体质因素

C．符号因素

D．物质环境因素

E．社群环境

试题 20 [单选题] 根据奥德弗的ERG理论，员工的相互关系需要主要包括()

A．社交需要

B．自我实现需要

C．安全需要

D．人际关系和谐的需要

E．相互尊重的需要

试题 21 [多选题] 气质差异的应用应遵循的原则是：（)。

A．气质绝对原则

B．气质互补原则

C．气质合理安排原则

D．气质发展原则

E．阈值原则

试题 22 [多选题] 以媒介划分，信息沟通可以分为下列几种：（)

A．书面沟通

B．口头沟通

C．非语言沟通

D．垂直沟通

E．平行沟通

试题 23 [单选题] 根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有()

A．工作本身的特点

B．责任感

C．提升和发展

D．工作的物理条件

E．上司的赏识

试题 24 [多选题] 下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有()。

A．计件工资

B．计时工资

C．计件超产奖

D．月度奖

E．年终分红

试题 25 [多选题] 能力是()的综合体现()

A．性格

B．知识

C．体力

D．智慧

E．见解

试题 26 [多选题] 组织行为学的两重性来自于()

A．管理的两重性

B．人的两重性

C．组织的两重性

D．多学科性

E．多层次性

试题 27 [单选题] 知觉偏差主要表现有：（)

A．知觉防御

B．晕轮效应

C．首因效应

D．近因效应

E．定型效应

试题 28 [多选题] 领导规范模式领导参与理论提出了选择领导方式的原则是（)。

A．信息的原则

B．接受型原则

C．冲突的原则

D．合理的原则

E．目标合适的原则

试题 29 [单选题] 麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有()

A．成就需要

B．生存需要

C．安全需要

D．权力需要

E．社交需要

试题 30 [多选题] 人们在群体中可以获得的需要和满足有().

A．安全需要

B．情感需要

C．尊重和认同需要

D．完成任务的需要

E．实现组织目标的需要

试题 31 [多选题] 科学的研究方法应遵循的原则是()

A．研究程序的公开性

B．收集资料的客观性

C．分析方法的系统性

D．观察与实验条件的可控性

E．所得结论的再现性

试题 32 [多选题]

学习型组织的支持者们认为传统组织的问题是由其固有的特性引起的，这些固有特性主要有（）。

A．分工

B．竞争

C．反应性

D．协作

试题 33 [多选题] 领导连续流理论是（)提出的。

A．勒温

B．坦南鲍姆

C．利克特

D．施密特

E．沙特尔

试题 34 [单选题]

需要层次论的内容有()。

A．生理需要、安全需要、友爱和归属需要

B．尊重需要

C．自我实现的需要

D．工作和工作条件的需要

E．文艺、文化娱乐生活的需要

试题 35 [多选题] 以下做法中，属于消退强化方法的有

A．员工出现失误时，给以记过处分

B．对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而放弃这种不良行为

C．员工表现出色时，给他发奖金

D．对请客送礼者，关门拒之

E．对喜欢奉承拍马屁者，冷脸相待

试题 36 [多选题] 概括起来，我国优秀的领导者的素质应当包括（）。

A．政治素质

B．知识素质

C．协调素质

D．能力素质

E．身心素质

试题 37 [单选题] 人的行为特征有：()

A．自发的

B．有原因的

C．有目的的

D．持久性的

E．可改变的

试题 38 [多选题] 管理方格图中，典型的领导方式有()

A．贫乏型

B．任务第一型

C．俱乐部型

D．团队式

E．中间型

试题 39 [多选题] 以任务和技术为中心的变革措施主要包括（）

A．工作再设计

B．目标管理

C．建立社会技术系统

D．建立规章制度

E．分工

试题 40 [单选题] 行为测量量表有：()

A．名称量表

B．等级量表

C．等距量表

D．比率量表

E．等值量表

试题 41 [多选题] 当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有（)。

A．改变行为

B．改变态度

C．引进新的知元素

D．不予理

E．重新进行角色定位

试题 42 [多选题] “途径―目标”理论认为，领导方式有()

A．专制型

B．支持型

C．参与型

D．指导型

E．以成就为目标

试题 43 [单选题] 组织行为学研究的层次有：()

A．个体

B．群体

C．组织

D．集体

E．环境

试题 44 [单选题] 具有普遍意义的激励方式有()

A．思想政治工作

B．奖励

C．积极强化

D．工作内容丰富化

E．职工参加管理

试题 45 [单选题] 在行为研究中，对变量处理的方式有：()

A．置之不顾

B．随机化和不加控制

C．保持衡定

D．匹配

E．规定特定的标准和范畴

试题 46 [多选题] 气质差异主要应用于：()。

A．人机关系

B．人际关系

C．思想教育

D．人员选拔

E．行为预测

试题 47 [多选题]

希波克拉底划分的气质类型有()。

A．多血质

B．粘液质

C．胆汁质

D．黑胆汁

E．抑郁质

试题 48 [多选题] 激励理论可划分为哪几大类

A．内容型激励理论

B．过程型激励理论

C．改造型激励理论

D．强化理论

E．需求层次论

试题 49 [单选题] 以人为中心的变革措施主要包括：()

A．调查反馈

B．群体建议

C．咨询活动

D．激励

试题 50 [单选题] 组织行为学的研究方法包括：()

A．调查法

B．面谈法

C．实验法

D．个案研究法

E．观察法

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