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学前儿童数学教育
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运用临床法时,不仅要研究被试的活动作品,而且还要研究作品制造过程本身以及有关的各种心理活动状况。()
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基础性课题是指为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题,其目的是为了直接改变教育现象和过程。()
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假设无需检验。()
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研究假设要用叙述的方式,而不能用提问的形式。()
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个案研究为教育对象提供有效的帮助,利于因材施教。()
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差异量数一般包括()。
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教育科学研究的效度分为()。
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()是指课题的选择应该是教育实践中急需解决的问题。
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有关行动研究的特点表述错误的是()。
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()是一个全局性问题,是指研究者在从事研究之前,按照一定的程序对所要进行的工作制定出详细的计划和安排的过程。
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