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[主观题]

数学技能是在数学学习过程中，通过训练而形成的一种动作或心智的活越方式。()

数学技能是在数学学习过程中，通过训练而形成的一种动作或心智的活越方式。（)

A、错误

B、正确

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发布时间：2022-12-07

更多“数学技能是在数学学习过程中，通过训练而形成的一种动作或心智的活越方式。()”相关的问题

第1题

学生是数学学习内因，在数学学习中起决定性作用，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。（)

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第2题

____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法

A.操作法

B.游戏法

C.演示法

D.试验法

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第3题

____是指幼儿动手操作学具，在与材料的互相作用的过程中进行探索和学习，失掉数学感性经验、知识和技能的方法

A.操作法

B. 游戏法

C. 演示法

D. 试验法

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第4题

学生在数学学习中起决定性作用，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。（)

学生在数学学习中起决定性作用，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()

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第5题

数学教育效益，是指通过一定时间的教学后，学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取()的效益，也包括学生掌握()以及提高学习能力的效益。

A.数学知识数学思想方法

B.人文知识哲学思考方法

C.数学知识数学实验步骤

D.数学文化数学方法

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第6题

在数学学习的各个阶段中，相互作用阶段的结果是

A.扩大原有认知过程

B.产生学习新知的需要

C.产生新的数学认知结构的雏形

D.改造原有的认知结构，以适应新学习内容的过程

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第7题

数学和逻辑学之所以成为独立的学科，正是其建立在数摆脱形而独立的基础上。（)

数学和逻辑学之所以成为独立的学科，正是其建立在数摆脱形而独立的基础上。()

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第8题

幼儿数学教育总目标有____。

A.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动

B.引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念

C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等

D.培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。

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第9题

在数学学习过程中惟有给学生制造困难与障碍才能培养他们克服困难的自信心、意志力。（)

在数学学习过程中惟有给学生制造困难与障碍才能培养他们克服困难的自信心、意志力。()

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第10题

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

A.以教师为中心的讲授策略

B.师生互动策略

C.以学生为中心的发现学习

D.合作学习策略

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第11题

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用【】

A.以教师为中心的讲授策略

B.师生互动策略

C.以学生为中心的发现学习

D.合作学习策略

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