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[主观题]

教育研究方法至今都没有形成自己独立的研究方法,目前教育研究所采用的文献法、历史法、调查法、实验

法等都是从社会科学研究和自然科学研究中借鉴过来的。这说明了教育研究方法具有

A.目的性

B.移植性

C.多样性

D.人文性

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更多“教育研究方法至今都没有形成自己独立的研究方法,目前教育研究所采用的文献法、历史法、调查法、实验”相关的问题

第1题

教育文献研究是一种()。

A.独立的教育研究方法

B.思辨研究方法

C.历史研究方法

D.质性研究方法

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第2题

校本教育研究的实施方法应是合作型研究与独立型研究结合,以合作型研究为主。()
校本教育研究的实施方法应是合作型研究与独立型研究结合,以合作型研究为主。()

A.错误

B.正确

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第3题

校本教育研究的实施方法应合作型研究与独立型研究结合,以合作型研究为主。()
校本教育研究的实施方法应合作型研究与独立型研究结合,以合作型研究为主。()

A、错误

B、正确

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第4题

校本教育研究的实施方法应合作型研究与独立型研究结合,以合作型研究为主。()
校本教育研究的实施方法应合作型研究与独立型研究结合,以合作型研究为主。()

A.正确

B.错误

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第5题

下列选项不属于教育研究形成独立学科时期的代表人物是A.杜威B.梅伊曼C.拉伊D.赫尔巴特

下列选项不属于教育研究形成独立学科时期的代表人物是

A.杜威

B.梅伊曼

C.拉伊

D.赫尔巴特

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第6题

教育研究方法分类标准不是唯一的,并且各类方法之间保持独立,不存在交叉关系。()
教育研究方法分类标准不是唯一的,并且各类方法之间保持独立,不存在交叉关系。()

A.错误

B.正确

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第7题

亚里士多德的“归纳——演绎”思维模式,对后世的教育研究产生了深远的影响。这一时期属于A.直觉观察时

亚里士多德的“归纳——演绎”思维模式,对后世的教育研究产生了深远的影响。这一时期属于

A.直觉观察时期

B.以分析为主的方法论时期

C.形成独立学科时期

D.教育研究的变革期

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第8题

随着科学、数学方法的广泛应用,教育研究中不仅要采用定性分析研究,而且要使用定量分析研究手段,并
产生如何处理好观察与实验、科学事实与因果性解释、归纳和演绎、类推和概括关系等问题。这是教育研究发展历程的

A.直觉观察时期

B.以分析为主的方法论时期

C.形成独立学科时期

D.教育研究的变革时期

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第9题

外国比较教育研究的学科倡导阶段的时间是:

A.1817年至19世纪末

B.1800年至19世纪末

C.19世纪末至20世纪40年代

D.20世纪50年代至今

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第10题

案例分析法是围绕一定的培训项目,把实际中真实的场景加以典型化处理,形成供学员思考分析和决断的事例,通过
独立研究和相互讨论的方式,来提高学员的分析及解决问题的能力的一种培训方法。( )
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第11题

科学性教育经验总结,是教育科研活动中的回溯性研究,主要表现在()。

A.研究对象是具有特定含义的"经验"

B.在实践效果已经显示出的某种“经验”大体形成之后,才对这些“经验”进行“回溯”研究

C.经验总结的主要方法是在调查掌握事实的基础上,才使经验上升到理论

D.经验总结是一种追因研究

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