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[单选题]

外国比较教育研究的学科倡导阶段的时间是:

A.1817年至19世纪末

B.1800年至19世纪末

C.19世纪末至20世纪40年代

D.20世纪50年代至今

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更多“外国比较教育研究的学科倡导阶段的时间是:A、1817年至19世纪末B、1800年至19世纪末C、19世纪末”相关的问题

第1题

从研究的时间范围看,比较教育的研究是以古代教育为中心的。()
从研究的时间范围看,比较教育的研究是以古代教育为中心的。()

A.错误

B.正确

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第2题

文献研究是以文献为其直接的研究对象,是一种接触性的研究,因而可以不受时间和空间的限制,既可以从纵向角度研究不可能接近的已作古之人或之事,也可以从横向方面比较不同地区或国家的教育现象和教育事件。()
文献研究是以文献为其直接的研究对象,是一种接触性的研究,因而可以不受时间和空间的限制,既可以从纵向角度研究不可能接近的已作古之人或之事,也可以从横向方面比较不同地区或国家的教育现象和教育事件。()

A.正确

B.错误

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第3题

教育统计学是把应用统计学的理论应用到教育领域,研究教育现象的一门学科。()
教育统计学是把应用统计学的理论应用到教育领域,研究教育现象的一门学科。()

A.错误

B.正确

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第4题

主要研究学校领导人如何管理学校的学科是()。

A.教育管理学

B. 教育行政学

C. 学校管理学

D. 教育政策学

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第5题

运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面进行事实研究的一门学科,是社会学与教育学的中介学科。()
运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面进行事实研究的一门学科,是社会学与教育学的中介学科。()

A.正确

B.错误

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第6题

教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次()。

A.哲学方法论

B.学科方法论

C.具体方法论

D.教育方法论

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第7题

下列选项中为园林经济管理学科可用的研究方法有()

A.实证分析法

B.总体研究法

C.比较分析法

D.结构功能分析法

E.动态研究法

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第8题

校本教育研究的积极意义包括()。

A.校本教育研究有利于提高学校办学质量

B.校本教育研究有利于全面推进素质教育

C.校本教育研究有利于教师的专业化发展

D.校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设

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第9题

以下哪些人员属于教育技术工作者()。

A.教育技术理论研究者

B.全国电教系统的专业人员

C.从事信息技术教育研究、应用的相关人员

D.相关学科教师

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第10题

单项单科实验是指针对中小学教育教学中某门学科、某个课时、某一事项以及某一问题等而进行的实验研究,其基本目标是解决教育、教学中遇到的困难,提高教育教学水平,提高教育质量,因而具有强烈的针对性与应用性。()
单项单科实验是指针对中小学教育教学中某门学科、某个课时、某一事项以及某一问题等而进行的实验研究,其基本目标是解决教育、教学中遇到的困难,提高教育教学水平,提高教育质量,因而具有强烈的针对性与应用性。()

A.错误

B.正确

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第11题

研究发现,策略应用的有效性自我评价是策略训练成败的关键,这一结果的教学含义是( )。

A.策略训练应与反省认知训练相结合

B.策略训练应与具体学科领域相结合

C.策略训练应使学生感到愉快

D.策略训练应与价值观教育同步进行

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