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[主观题]

教育行动研究的优点不包括A.有利于改进学校工作,提高教育教学质量B.有利于学校与社会的沟通C.有

教育行动研究的优点不包括

A.有利于改进学校工作,提高教育教学质量

B.有利于学校与社会的沟通

C.有利于促进教师专业发展

D.不利于沟通教育理论与实践

答案
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更多“教育行动研究的优点不包括A.有利于改进学校工作,提高教育教学质量B.有利于学校与社会的沟通C.有”相关的问题

第1题

简述教育行动研究的优点。

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第2题

校本教育研究切入点在于以行动研究为主。()
校本教育研究切入点在于以行动研究为主。()

A.错误

B.正确

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第3题

行动研究对现存的教育理论有验证的功能。行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容,思考其科学合理性和实用价值。()
行动研究对现存的教育理论有验证的功能。行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容,思考其科学合理性和实用价值。()

A.正确

B.错误

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第4题

行动研究注重实际的教育情境及其改善,适时适地调整教育行为的特点,以及边行动边研究,研究过程中不断修改或调整行动方案的特点,显示了这种研究活动的灵活性和广泛的适用性。()
行动研究注重实际的教育情境及其改善,适时适地调整教育行为的特点,以及边行动边研究,研究过程中不断修改或调整行动方案的特点,显示了这种研究活动的灵活性和广泛的适用性。()

A.正确

B.错误

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第5题

行动研究作为一种社会科学领域中的研究模式,最早出现在20世纪三四十年代的美国,很快就被传入教育领域。()
行动研究作为一种社会科学领域中的研究模式,最早出现在20世纪三四十年代的美国,很快就被传入教育领域。()

A.正确

B.错误

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第6题

行动研究的问题来源于教学实践,其目的也是为了解决教育实践中的问题。()
行动研究的问题来源于教学实践,其目的也是为了解决教育实践中的问题。()

A.错误

B.正确

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第7题

教师的行动研究,其目的在于解决教师目前所遭遇的问题,而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中,教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。()
教师的行动研究,其目的在于解决教师目前所遭遇的问题,而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中,教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。()

A.正确

B.错误

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第8题

运用()方法,有利于从整体上把握教育活动,对教育现象做比较全面正确的认识。A.价值研究B.事实

运用()方法,有利于从整体上把握教育活动,对教育现象做比较全面正确的认识。

A.价值研究

B.事实研究

C.定性研究

D.实证研究

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第9题

教育调查研究法的优点是方法简便,研究面广,()的速度快。A.确定样本B.确定主题C.收集资料D.检

教育调查研究法的优点是方法简便,研究面广,()的速度快。

A.确定样本

B.确定主题

C.收集资料

D.检索资料

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第10题

20世纪80年代以来,美国教育协会分会“辅导及课程发展协会”积极倡导教师参加教育()。A.发现学习B.

20世纪80年代以来,美国教育协会分会“辅导及课程发展协会”积极倡导教师参加教育()。

A.发现学习

B.创新教育

C.科学研究

D.行动研究

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第11题

研究教育管理中的人性,不包括( )。

A.基本人性

B.各族人性

C.民族人性

D.特殊人性

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