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[主观题]

教师即研究者”其基本假设是，教师没有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进，教师有能力针

对自己的实务情境加以批判改进，或是提出最贴切的改进建议。()

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发布时间：2022-12-05

更多“教师即研究者”其基本假设是，教师没有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进，教师有能力针”相关的问题

第1题

某研究者想使用信号检测论方法考查新教师与老教师抓作弊学生的能力，在这里噪音是( )。

A.新教师

B.老教师

C.作弊的学生

D.没有作弊的学生

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第2题

教师"失聪"即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（)

A.拒绝倾听

B.片面地倾听

C.虚假地倾听

D.错误地倾听

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第3题

校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即(成为)研究者”运动而兴起的。()

校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即（成为)研究者”运动而兴起的。（)

A、错误

B、正确

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第4题

教师"失聪"即失去了倾听学生的能力，其原因在于（)

A.教师与学生存在年龄差距

B.教师抽象地理解学生

C.教师过度控制的教学观

D.教师过分的自我关注

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第5题

教师的教育教学研究与专业研究者的研究没有区别。（)

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第6题

教师"失聪"即失去了倾听学生的能力，其原因表述不正确的是（)

A.教师与学生存在年龄差距

B.教师抽象地理解学生

C.教师过度控制的教学观

D.教师过分的自我关注

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第7题

强调教师本身即是研究者，研究的目的在解决平日碰到的问题属何种研究？（)

A.基本研究

B.应用研究

C.评鉴研究

D.行动研究

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第8题

某研究者以实习教师的身份到一所学校授课，与学生和其他教师一起生活，了解其教育现状，这是一种（

某研究者以实习教师的身份到一所学校授课，与学生和其他教师一起生活，了解其教育现状，这是一种()

A．间接观察

B．实验观察

C．非参与观察

D．参与观察

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第9题

英国著名课程理论家劳伦斯·斯滕豪斯主张课程的编制是研究、编制、评价合而为一的过程。教师既是行动者，更是研究者，其课程观被称为过程模式。（)

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第10题

开展幼儿发展评价，有利于教师发展和提高这些基本能力。()

开展幼儿发展评价，有利于教师发展和提高这些基本能力。（)

A、错误

B、正确

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第11题

我国的教师教育系统有两个基本组成部分：即职前培训和职后培训。()

我国的教师教育系统有两个基本组成部分：即职前培训和职后培训。（)

A.正确

B.错误

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