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[多选题]

发现法优点()

A.使学生增强学习的信心

B.提高学生的学习成绩

C.培养学生解决问题的能力

D.提高学生的智慧,发挥学生的潜力,培养学生优良的思维品质

E.有利于学生对知识的记忆和巩固

答案
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更多“发现法优点()A、使学生增强学习的信心B、提高学生的学习成绩C、培养学生解决问题的能力D、提高学”相关的问题

第1题

下列不是形成性评价目的的是:()

A.激励学生学习

B.帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感

C.增强自信心,培养合作精神

D.让老师更加了解学生

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第2题

案例法是通过提供若干真实或虚拟的故事,让受训者在脱离工作的学习情境中体验理论知识的运用过程,使他们对正确和错误的判断、最优和次优的选择等有更加直观的印象。主要优点有()。

A.使学生有效的获得知识

B.给受训者真实的学习感受

C.给受训者独立解决问题的机会

D.有利于学习者之间的沟通与协作

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第3题

教学时,应首先关注学生参与活动的情况,引导学生积极思考。主动与同伴合作、积极与他人交流,使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心,同时意识到自己在集体中的作用。()
教学时,应首先关注学生参与活动的情况,引导学生积极思考。主动与同伴合作、积极与他人交流,使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心,同时意识到自己在集体中的作用。()

A.正确

B.错误

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第4题

布鲁纳认为发现学习的方法有许多优点()。
布鲁纳认为发现学习的方法有许多优点()。

A、提高学生的智慧潜能

B、培养学生的直觉思维

C、有助于培养学生的内在动机

D、有利于现的技巧

E、有利于知识的记忆保持和提取

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第5题

折现法和非折现法相比,有何优点?
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第6题

数学课程标准的总体目标规定,通过义务教育的数学学习,学生能够()

A.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数学思想方法和必要的应用技能

B.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题

C.体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心

D.具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展

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第7题

“发现法”是美国著名心理学家布鲁姆所倡导的。()
“发现法”是美国著名心理学家布鲁姆所倡导的。()

A.错误

B.正确

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第8题

“发现法”是美国著名心理学家布卢姆所倡导的。()
“发现法”是美国著名心理学家布卢姆所倡导的。()

A.错误

B.正确

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第9题

设计情景时为了在短时间内吸引学生的注意力,使学生迅速进入学习状态应遵守新颖性原则。()
设计情景时为了在短时间内吸引学生的注意力,使学生迅速进入学习状态应遵守新颖性原则。()

A.错误

B.正确

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第10题

小学生学习动机训练的方法有:()

A.通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

B.通过晕轮效应激发学习动机

C.通过鼓励学生提问题培养其学习动机

D.使学生认识到知识的价值

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第11题

教师创设一定的问题情境,让幼儿自己去探索环境,发现问题并解决问题的方法是()

A.发现法

B.观察法

C.实验法

D.演示法

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