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[主观题]

关千幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡,错误的是()。

A.活动设计既注重结果又注重过程

B.既注重教师的预设又重视幼儿的生成

C.幼儿园教育活动目标以行为目标为导向

D.既有明确细致的目标,又有一般宽泛的目标

答案
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更多“关千幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡,错误的是()。”相关的问题

第1题

通过对知识和教育活动的内在价值的确认,鼓励学生探索具有教育价值的知识领域,进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为()。

A.目标模式

B.过程模式

C.情境模式

D.批判模式

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第2题

在设计教育活动的过程时,教师应遵循以下原则:()

A.活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法

B.活动过程应让学生主动参与

C.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点

D.活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地

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第3题

指对幼儿园社会教育活动评价时,要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析,并提出具体的改进建议,真正做到对活动的评价,而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影,还要考虑其内隐性和后续性的特点,这一原则是()

A、针对个性原则

B、目标性原则

C、过程性原则

D、全面性原则

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第4题

幼儿园健康教育的活动目标,是幼儿阶段健康教育的任务要求,具有较强的特殊性和相对的独立性。()
幼儿园健康教育的活动目标,是幼儿阶段健康教育的任务要求,具有较强的特殊性和相对的独立性。()

A.错误

B.正确

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第5题

对幼儿园组织育人的活动应达到的要求和标准的预想就是(),决定着所办幼儿园的规格和水平。

A.管理目标

B.教育目标

C.目标管理

D.预期结果

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第6题

幼儿园社会教育活动设计程序中决定活动的方向、范围和程度的环节是()。

A.社会教育目标

B.社会教育内容

C.社会教育方法

D.社会教育途径

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第7题

从学前教育目标可操作性程度上看,最具有操作性的目标是()

A.幼儿园课程目标

B.教育活动目标

C.幼儿园年龄阶段目标

D.单元目标

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第8题

幼儿园教育活动评价包括()

A.幼儿园教育活动结果的评价

B.幼儿园教育活动过程评价

C.幼儿发展评价

D.幼儿已有水平的评价

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第9题

教育教学计划可依据幼儿园课程目标(教育目标)的层次分为以下几种类型?()
教育教学计划可依据幼儿园课程目标(教育目标)的层次分为以下几种类型?()

教育教学计划可依据幼儿园课程目标(教育目标)的层次分为以下几种类型?()

A、--年龄班(学年)计划

B、--学期计划

C、--月(周)计划

D、--教育教学活动的计划

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第10题

评价幼儿园社会教育活动过程时需要考虑:()

A.教育过程是否面向全体幼儿

B.是否尊重幼儿的个体差异,幼儿的主体地位是否的到体现

C.是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作,幼儿参与活动的积极性程度怎样

D.教师是否充分考虑了幼儿的意愿

E.是否得到幼儿的信任和依恋,运用的教育方法是否生动多样,变化灵活巧妙

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第11题

整体性原则主要是从幼儿园社会教育活动设计的内容而言的,有两方面的含义:一是教育活动的设计针对社会教育的内容; 二是针对幼儿的实际情况。()
整体性原则主要是从幼儿园社会教育活动设计的内容而言的,有两方面的含义:一是教育活动的设计针对社会教育的内容; 二是针对幼儿的实际情况。()

A.错误

B.正确

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