A.能使特殊儿童处于普通班级中
B.能够节约教育资源
C.为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会
D.灵活地为特殊儿童提供个别帮助
A.视觉障碍儿童在感知和认识事物时,更多依赖和使用听觉和触觉
B.视觉障碍儿童对语言的听觉注意常优于健全儿童
C.视觉障碍儿童能够在听觉、触觉、嗅觉等的综合作用下对事物形成清晰的概念
D.视觉障碍容易造成儿童怪癖的性格和自卑的心理
A.听觉障碍主要分为聋和听力损伤两类
B.听觉障碍儿童存在严重的语言障碍
C.听觉障碍儿童的思维发展迟滞
D.对听觉障碍儿童的干预力求早发现、早治疗、早教育
A.多重刺激法
B.日常交往法
C.自然情境法
D.全面交流法
A.是指学前有特殊教育需要的儿童
B.是指学前期不正常的儿童
C.是指0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童
D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童