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[主观题]

超常儿童在学习方式上常不同于一般儿童,具有很强的独立性,在掌握自己感兴趣的领域的知识时很少需要他人的帮助和扶持,善于且喜欢自学。这体现了超常儿童坚持按自己的方式行事。()

超常儿童在学习方式上常不同于一般儿童,具有很强的独立性,在掌握自己感兴趣的领域的知识时很少需要他人的帮助和扶持,善于且喜欢自学。这体现了超常儿童坚持按自己的方式行事。()

A.正确

B.错误

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更多“超常儿童在学习方式上常不同于一般儿童,具有很强的独立性,在掌握自己感兴趣的领域的知识时很少需要他人的帮助和扶持,善于且喜欢自学。这体现了超常儿童坚持按自己的方式行事。()”相关的问题

第1题

学习障碍是指那些(),但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。

A.智力落后

B.智力正常

C.智力超常

D.生理残疾

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第2题

在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中,因变量显然是指( )。

A.超常儿童

B.常态儿童

C.超常与常态儿童

D.兴趣、动机与创造性思维

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第3题

学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义,但它又具有不同于一般美术教育的一些特征。()
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第4题

人格障碍的特点包括____。

A.一般于早年有不同于大多数儿童的迹象

B.其人格明显偏离正常程度

C.社会适应不良和内心痛苦

D.矫正比较困难

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第5题

小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()
小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()

A.错误

B.正确

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第6题

智力超常儿童的心理健康该怎样维护?
智力超常儿童的心理健康该怎样维护?

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第7题

如何看待超常儿童和智能不足者?
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第8题

皮亚杰式的学前课程一般特点为()。

A.高度重视儿童在学习过程中的主动性

B.反对注入式教学

C.倡导主动学习

D.强调活动与游戏的教育价值

E.尊重儿童发展的年龄特征和个别差异

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第9题

个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于()。

A.重度障碍

B.超常儿童

C.轻度障碍

D.中度障碍

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第10题

“幼年健忘”指的是()的现象。

A.3岁前儿童记忆力超常

B.3岁前儿童记忆力丧失

C.3岁前儿童记忆不能永久保持

D.3岁前儿童神经系统的一种病症

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第11题

一般认为,导致儿童长期吮手指或啃指甲的原因有以下几点:一,患儿在哺乳期没得到及时哺乳,缺乏母爱;二,缺少同龄玩伴;三,____。

A.爱好

B.遗传

C.模仿学习

D.饥饿

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