A.访问者/机构的信息
B.研究目的与基本内容
C.访问者的保密承诺与责任
D.被访问者有选择不回答的权利
A.数值范围的频数统计检查
B.编码方案的统计检查
C.进行双录检查
D.进行交互分类的逻辑关系的检查
A.坚持倾听
B.适宜追问
C.把握细节
D.辨析真假
A.修正编码
B.字迹辨认
C.抽样回访
D.漏记补救
A.控制观察
B. 磨损观察
C. 累计物观察
D. 间接观察
A.偶遇抽样
B. 立意抽样
C. 配额抽样
D. 滚雪球抽样
A.智商得分
B. 百分制成绩
C. 好中差成绩
D. 高中低收入
A.综合报告
B.专题报告
C.技术报告
D.对策报告
A.横剖调查
B. 同期群调查
C. 追踪调查
D. 趋势调查
A.标准化访问
B. 深访
C. 座谈会
D. 电话访问
A.无遗漏
B.无地址
C.有编号
D.不重复
A.问卷调查
B. 深度访谈
C. 电话访问
D. 焦点访谈
A.定类尺度
B. 定序尺度
C. 定距尺度
D. 定比尺度
A.个
B. 段
C. 层
D. 群
A.概念分析
B. 提出假设
C. 提出变量
D. 说明转化理由
当对“年龄”变量进行定序测量并要求区分出“拒答”与“漏答”两种无回答情况,那么要至少设定的类别编码(变量值)是()。
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
A.确定客体
B. 选择词语
C. 两极打分
D. 计算各对词语的均值
A.被访拒答
B. 任意换人
C. 任意放弃
D. 多次回访
A.行政区
B. 社区居委会
C. 工人居住区
D. 教师居住区
A.登报说明
B.问卷首页
C.社区宣传
D.当面说明
A.样本代表性越高
B.样本代表性越低
C.调查实施越方便
D.调查实施越困难
A.趋势研究
B.追踪研究
C.小群研究
D.同期群研究
A.一些语言技巧
B. 一些行为技巧
C. 很少的追问
D. 虚心请教态度
A.概念
B. 命题
C. 变量
D. 假设
A.总和
B.累计
C.语义
D.类比
A.简单随机抽样
B.系统抽样
C.整群抽样
D.分层抽样
A.摘要
B. 导读
C. 引言
D. 后记
A.追问细节弄清含义
B. 征询意见刨根问底
C. 拉回话题推进主题
D. 消除矛盾辨析真假
A.立意抽样
B.等距抽样
C.机械抽样
D.滚雪球抽样
C.分层抽样
D.整群抽样
A.使题目简单
B. 传递复杂概念
C. 增加测量成本
D. 提高分析质量
A.实验组
B.研究组
C.控制组
D.分析组
A.等比例分层
B.不等比例分层
C.等比例维度
D.不等比例配额
A.错误编码的修正
B.字迹潦草记录的辨认与确认
C.对超出要求的回答的处理
D.明显漏记错误的补救
A.分类互斥
B. 含义模糊
C. 存在暗示
D. 偏袒倾向
B.置信度
C.允许误差
A.错误
B.正确
A.随机数表法B.系统抽样C.分层抽样D.整群抽样
A.适当追问
B.虚心态度
C.较少主题
D.相互启发