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[主观题]

课程与教学目标的功能包括为课程内容和方法的选择提供依据、为课程与教学的组织提供依据等多项功能。()

课程与教学目标的功能包括为课程内容和方法的选择提供依据、为课程与教学的组织提供依据等多项功能。（)

A.错误

B.正确

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发布时间：2022-12-02

更多“课程与教学目标的功能包括为课程内容和方法的选择提供依据、为课程与教学的组织提供依据等多项功能。()”相关的问题

第1题

发展性评价的主要功能是_________。

A.与课程功能的转变相适应

B.有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题

C.考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性

D.有助于在课堂上进行调查和收集数据信息

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第2题

突出重点、抓好难点是教师教学艺术水平的体现和实现课程教学目标的关键。()

突出重点、抓好难点是教师教学艺术水平的体现和实现课程教学目标的关键。（)

A.错误

B.正确

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第3题

课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。()

课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。（)

A.错误

B.正确

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第4题

教育测量与评价在改进教师教学方面的功能表现在()。

A.了解学生的起点行为

B.将教学训练与评价作为改进教学的参考

C.测量结果的分析可作为补救教与学的依据

D.通过教学测量与评价确保教学目标的达到

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第5题

社会政治、经济对幼儿园课程的作用是（)。

A.社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益。

B.政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向。

C.确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身内部条件的一致性提供依据。

D.选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。

E.把儿童培养成合格的社会成员，使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标。

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第6题

课程与教学目标具有聚合功能。()

课程与教学目标具有聚合功能。（)

A.正确

B.错误

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第7题

行为主义教学设计，在教学目标的设计上，强调行为分析，开发出学习的（)目标。

A能力

B行为

C态度

D技能

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第8题

亨普希尔和孔斯分析总结出的3类与团队绩效相关的主要行为都包括（)

A.保持成员身份

B.完成目标的行为

C.促进成员交流的行为

D.完善成员交流渠道

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第9题

设计良好目标的特征包括：

A.以结果来表述

B. 可度量和定量化、且与组织的有关成员沟通过的

C. 具有清楚的时间框架

D. 具有挑战性却是可达到的

E. 书面的

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第10题

教学目标是设定教育测量目标的基础。()

教学目标是设定教育测量目标的基础。（)

A.错误

B.正确

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第11题

关于“企业的使命”，以下表述正确的有（）。

A.一般包括企业目的、企业宗旨和企业经营哲学三个方面

B. 首先要阐明企业组织的根本性质与存在理由

C. 是企业目标的前提

D. 包括战略目标、长期目标和年度目标三个部分

E. 主要阐述企业战略的层次

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