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[主观题]

课程与教学目标具有聚合功能。()

课程与教学目标具有聚合功能。（)

A.正确

B.错误

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发布时间：2022-12-02

更多“课程与教学目标具有聚合功能。()”相关的问题

第1题

()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

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第2题

在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

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第3题

项目教学活动中生成课程是教师预先设定总的教育目标，是为每个子项目或活动设定特定的目标。()

项目教学活动中生成课程是教师预先设定总的教育目标，是为每个子项目或活动设定特定的目标。（)

A.错误

B.正确

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第4题

认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是（)。

A.塔巴

B.博比特

C.弗洛伊德

D.坎贝尔

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第5题

单项单科实验是指针对中小学教育教学中某门学科、某个课时、某一事项以及某一问题等而进行的实验研究，其基本目标是解决教育、教学中遇到的困难，提高教育教学水平，提高教育质量，因而具有强烈的针对性与应用性。()

单项单科实验是指针对中小学教育教学中某门学科、某个课时、某一事项以及某一问题等而进行的实验研究，其基本目标是解决教育、教学中遇到的困难，提高教育教学水平，提高教育质量，因而具有强烈的针对性与应用性。（)

A.错误

B.正确

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第6题

发展性评价的主要功能是_________。

A.与课程功能的转变相适应

B.有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题

C.考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性

D.有助于在课堂上进行调查和收集数据信息

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第7题

心理健康教育活动课程的教学模式主要有____

A.情境——体验式教学模式

B.“问题——体验——认知式”教学模式

C.“体验——问题——认知式”教学模式

D.自主型活动目标模式

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第8题

从目标取向来看，政策具有导向功能、调控功能和分配功能。()

从目标取向来看，政策具有导向功能、调控功能和分配功能。（)

A.错误

B.正确

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第9题

教学是课程执行、传递和接受的过程，这一表述属于新的课程观和教学观。()

教学是课程执行、传递和接受的过程，这一表述属于新的课程观和教学观。（)

A.错误

B.正确

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第10题

以下属于新的课程观和教学观的有（)。

A.教师与学生外在于课程

B.课程不仅是预设的，而且是生成的

C.教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程

D.教师与学生是课程的有机组成部分

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第11题

突出重点、抓好难点是教师教学艺术水平的体现和实现课程教学目标的关键。()

突出重点、抓好难点是教师教学艺术水平的体现和实现课程教学目标的关键。（)

A.错误

B.正确

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