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[主观题]
“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。()
“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。（)
A.正确
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第3题
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.绝对评价
第5题
A、目的、职能或期望的用途不同
B、报告听取人不同
C、覆盖教育过程的时间不同
D、结果概括化程度不同
第6题
B、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价
C、定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价
D、实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合
第8题
A.教育评价
B.终结性评价
C.手段目标评价
D.形成性评价
第9题
A、访谈法的优点之一是灵活性强。
B、教育评价研究与教育基础理论研究、教育发展战略研究并称为世界教育科研的三大领域。
C、在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是形成性评价。
D、诊断性评价的诊断主要包括症状诊断，找出存在问题;原因诊断，找出原因以便指导。
第10题
A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B.从性质来讲，教学设计是一种具有规划，研究，决策性质的操作过程
C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教/学活动，实现教学活动的最优化，提高教学效果和学习效率
D.教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价
