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[主观题]

教师在现场指导游戏时应做到集体指导与一般指导的结合。（)

教师在现场指导游戏时应做到集体指导与一般指导的结合。()

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发布时间：2022-12-05

更多“教师在现场指导游戏时应做到集体指导与一般指导的结合。（)”相关的问题

第1题

教师在指导儿童结构游戏时应做到（)。

A.逐步投放多样化的，可塑性强的结构游戏材料

B.引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能

C.强迫儿童参与指定的游戏

D.处理好主导和主体的关系

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第2题

学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括：（)

A.教师对游戏进程的引导

B.教师与儿童的相互作用

C.教师运用的游戏指导方式

D.教师运用的游戏指导方法

E.教师指导的对象与范围

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第3题

对教师在游戏过程中指导游戏主题的评价包括（）

A.能否合理安排集体活动时间，并给幼儿提供独处和自由活动的空间

B.能否提供反映多无文化的材料

C.能否营造良好的班级气氛

D.能否对特殊儿童有所帮助

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第4题

创新性学习指导的方法要求教师在进行指导时须坚持一些基本的原则，那就是（)

A.学习指导与优化教学方法相结合

B.学习指导与学生心理发展水平相适应

C.集体指导与个别指导相结合

D.学习指导与实际相结合

E.学习指导与训练相结合

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第5题

教师现场指导游戏需要注意确定指导的时机。（)

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第6题

非言语的方法不是教师现场指导游戏的方法。（)

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第7题

教师在儿童游戏的主体环节，可采用平行介入与合作介入等指导策略。()

教师在儿童游戏的主体环节，可采用平行介入与合作介入等指导策略。（)

A.正确

B.错误

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第8题

教师在指导游戏活动时,要正确处理好哪几对关系？

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第9题

教师在指导幼儿观察时，要注意（)。

A.尽可能进行现场的观察

B.调动学前儿童的各种感官参与观察

C.引导学前儿童多角度地观察事物与现象

D.保护儿童安全，远离第一现场

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第10题

了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（)。

A.了解教师的儿童观、教育观、游戏观

B.了解教师对幼儿游戏的指导技能

C.了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

D.了解教师创设游戏环境的情况

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第11题

教师在对幼儿手工制作与装饰阶段进行指导时，应从（)方面入手。

A.学习多种工具和材料的基本使用方法

B.多提供练习的机会，锻炼幼儿手的动作的灵活性

C.指导幼儿将临摹、仿制、与独创结合起来

D.引导幼儿将手工制作与绘画、游戏活动结合起来

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