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[多选题]

关于口语交际的目标，内容，与以下大纲相比，《语文课程标准》更加突出了时代化和（)。

A.生活化

B.互动化

C.基础性

D.连贯性

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发布时间：2022-12-05

更多“关于口语交际的目标，内容，与以下大纲相比，《语文课程标准》更加突出了时代化和（)。”相关的问题

第1题

与读写相比，口语交际更需要思维的（)。

A.敏捷性

B.灵活性

C.逻辑性

D.开阔性

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第2题

与读写相比，口语交际更需要语言的敏捷性、灵活性、逻辑性、开阔性。（)

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第3题

与读写相比，口语交际更需要思维的敏捷性、灵活性、逻辑性、开阔性。()

与读写相比，口语交际更需要思维的敏捷性、灵活性、逻辑性、开阔性。（)

A.正确

B.错误

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第4题

从横向上分，语文课程目标可以分为拼音目标、识字与写字目、阅读目标及口语交际目标几项。（)

从横向上分，语文课程目标可以分为拼音目标、识字与写字目、阅读目标及口语交际目标几项。()

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第5题

从横向上分，语文课程目标可以分为拼音目标、识字与写字目、阅读目标及口语交际目标几项。()

从横向上分，语文课程目标可以分为拼音目标、识字与写字目、阅读目标及口语交际目标几项。（)

A.错误

B.正确

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第6题

教科书把口语交际内容分两个系统编排，一个是与阅读结合在一起，另一个是与综合性学习结合在一起。（)

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第7题

根据口语交际的教学目标的规定，从内容的倾向性来划分，口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。（)

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第8题

口语交际内容的分类（)

A.从口语交际凭借的语言表达方式来看

B.从口语交际要培养的基本技能来看

C.从口语交际进行的方式来看

D.从口语交际内容涉及的领域来看

E.从口语交际活动主体的数量来看

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第9题

口语交际主要有两方面的教学内容:口语交际的态度和口语交际的能力。两方面的划分，主要根据是内容的倾向性。（)

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第10题

在口语交际中，根据现场需要和听者的反应，临时增删、调换说话的内容、变换语气等等，体现了表达与交流心理的（)特点。

A.体态语的运用

B.临场性

C.运用语言表情达意

D.敏锐性

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第11题

口语交际的教学目标，整合了情感态度和价值观，过程和方法，基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透，融为一体。()

口语交际的教学目标，整合了情感态度和价值观，过程和方法，基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透，融为一体。（)

A.错误

B.正确

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