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[主观题]

与读写相比,口语交际更需要思维的敏捷性、灵活性、逻辑性、开阔性。()

与读写相比,口语交际更需要思维的敏捷性、灵活性、逻辑性、开阔性。()

A.正确

B.错误

答案
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更多“与读写相比,口语交际更需要思维的敏捷性、灵活性、逻辑性、开阔性。()”相关的问题

第1题

口语交际教学的作用有()A、有助于把握学科特性B、口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础
口语交际教学的作用有()

A、有助于把握学科特性

B、口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础:不但能够发展小学生的口头言语能力,满足日常生活的交际需要,而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础

C、口语交际教学对小学生心理发展有促进作用:为全面发展认知能力和情感提供了必要条件,对小学生的思维品质培养极为重要

D、有助于提高教学效率

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第2题

小学儿童思维的深刻性是稳步发展的,没有出现“突变”或“转折”,但思维的敏捷性与灵活性则表现出某些“突变”,三、四年级是转折点的关键期。()
小学儿童思维的深刻性是稳步发展的,没有出现“突变”或“转折”,但思维的敏捷性与灵活性则表现出某些“突变”,三、四年级是转折点的关键期。()

A、错误

B、正确

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第3题

制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是()

A.双向互动,实现全员参与

B.坚持在教学过程中培养

C.重视在日常生活中实践

D.符合学生身心发展来进行口语交际训练

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第4题

口语交际是在特定的环境里发生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。因此在教学中,要依据教学内容,尽量模拟现实生活,创设交际情境。()
口语交际是在特定的环境里发生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。因此在教学中,要依据教学内容,尽量模拟现实生活,创设交际情境。()

A.错误

B.正确

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第5题

口语交际课必须在一定的活动情境中进行,它具有()。

A、实践性

B、规范性

C、互动性

D、情境性

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第6题

《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径:坚持在教学过程中培养﹔重视在日常生活中实践。()
《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径:坚持在教学过程中培养﹔重视在日常生活中实践。()

A.错误

B.正确

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第7题

是非题的优点表现在()。

A.编制容易,可适用于各种教材

B.有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力。

C.采用大量的似真选择项使得结果易于诊断

D.记分客观,取样广泛

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第8题

语言的社会功能表现在()。

A.语言是人类最重要的交际工具。

B.语言是人类最重要、最有效的思维工具。

C.语言是民族文化的形式和组成部分。

D.语言是阶级社会的产物。

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第9题

与传统成本计算方法相比,作业成本计算法更注重成本信息对决策的()

A.相关性

B.有用性

C.可比性

D.一致性

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第10题

一个目光狭窄的、短期的减少成本策略与一个更完整、基于雇员的、重新设计组织的、能够带来结构和文化上变革的长期策略相比,负面影响更大。()
一个目光狭窄的、短期的减少成本策略与一个更完整、基于雇员的、重新设计组织的、能够带来结构和文化上变革的长期策略相比,负面影响更大。()

A.正确

B.错误

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第11题

不属于口语表达者需要的文化底蕴的是()

A.语言艺术

B.艺术修养

C.不需要学习哲学史

D.礼仪常识

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