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[主观题]

布鲁纳的掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握学习内容,而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。

A.要花多少时间

B.智力水平

C.学习自觉性

D.学习积极性

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更多“布鲁纳的掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握学习内容,而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。”相关的问题

第1题

掌握学习(MAstEryLEArning)是由美国当代著名教育心理学家()提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.维果斯基

D.斯金纳

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第2题

布鲁纳认为发现学习的方法有许多优点()。
布鲁纳认为发现学习的方法有许多优点()。

A、提高学生的智慧潜能

B、培养学生的直觉思维

C、有助于培养学生的内在动机

D、有利于现的技巧

E、有利于知识的记忆保持和提取

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第3题

布鲁纳的认知结构学习理论中学习学科基本结构的必要性。

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第4题

“发现学习论”属于下列哪位代表的学习理论()

A.班杜拉

B.奥苏贝尔

C.布鲁纳

D.罗杰斯

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第5题

建构主义教学设计理论认为,在进入更高层次的学习水平或业绩能力之前,先要掌握前面的学习的内容。()
建构主义教学设计理论认为,在进入更高层次的学习水平或业绩能力之前,先要掌握前面的学习的内容。()

A.错误

B.正确

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第6题

新概念的“教”应该具有的明显特征是

A.教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识,而是培养学生的自我学习能力以及创新精神

B.承认教师是“教”的主体,但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位

C.“教”的过程是一种师生交流、互动的过程

D.“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”

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第7题

公开课上,学生发言积极,教师认为学生掌握得很好,教师的这种判断属于()

A.教师期望反应

B.教学监控能力

C.教学效能感

D.教育机智

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第8题

布鲁纳认为,掌握事物的结构,就是以使许多别的东西与它有意义地联系起来的方式去理解它。()
布鲁纳认为,掌握事物的结构,就是以使许多别的东西与它有意义地联系起来的方式去理解它。()

A、错误

B、正确

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第9题

按照布鲁纳的发现学习的策略,老师不把教学内容________告诉学生。

A.全部

B.间接

C.直接

D.逐步

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第10题

社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。()A.正确B.错误

社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。()

A.正确

B.错误

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第11题

布鲁纳认为新知识学习过程包括的环节有()。
布鲁纳认为新知识学习过程包括的环节有()。

A、新知识的获得

B、知识的转化

C、对知识的评价

D、知识的保持

E、知识的提取

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