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[主观题]

建构主义教学设计理论认为,在进入更高层次的学习水平或业绩能力之前,先要掌握前面的学习的内容。()

建构主义教学设计理论认为,在进入更高层次的学习水平或业绩能力之前,先要掌握前面的学习的内容。()

A.错误

B.正确

答案
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更多“建构主义教学设计理论认为,在进入更高层次的学习水平或业绩能力之前,先要掌握前面的学习的内容。()”相关的问题

第1题

建构主义关于学习与教学的共同点是强调复杂学习环境和真实的任务、强调社会协商和相互作用、用多种方式表征教学内容、理解知识建构过程、以学生为中心的教学。()
建构主义关于学习与教学的共同点是强调复杂学习环境和真实的任务、强调社会协商和相互作用、用多种方式表征教学内容、理解知识建构过程、以学生为中心的教学。()

A.错误

B.正确

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第2题

建构主义学习理论认为学习的结果既包括结构性知识,也包括非结构性知识,而且认为这是初级学习的结果。()
建构主义学习理论认为学习的结果既包括结构性知识,也包括非结构性知识,而且认为这是初级学习的结果。()

A.错误

B.正确

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第3题

应用封装是比接口交换更高层次的集成模式。()
应用封装是比接口交换更高层次的集成模式。()

A.正确

B.错误

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第4题

软件的逆向工程是分析程序以便在比源代码更高的抽象层次上创建出程序的某种表示的过程。()
软件的逆向工程是分析程序以便在比源代码更高的抽象层次上创建出程序的某种表示的过程。()

A.错误

B.正确

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第5题

现在许多工厂,脏活累活没人干,不得不请临时工干,从需要层次理论对该现象进行解释为()。

A.正式工人觉得这样的话丢面子,所以不愿意做

B.正式工人考虑的是安全及更高层次的需求

C.正式工人希望能更好地实现自我价值

D.临时工更多考虑生理需求,多赚钱养家糊口

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第6题

地理教学过程所要培养的想象能力分为两个层次,较低层次创造想象力。()
地理教学过程所要培养的想象能力分为两个层次,较低层次创造想象力。()

A.错误

B.正确

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第7题

下述关于教学设计的提法中,错误的说法是()。

A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论

B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程

C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教学活动的最优化,提高教学效果和学习效率

D.教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价

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第8题

教育教学计划可依据幼儿园课程目标(教育目标)的层次分为以下几种类型?()
教育教学计划可依据幼儿园课程目标(教育目标)的层次分为以下几种类型?()

教育教学计划可依据幼儿园课程目标(教育目标)的层次分为以下几种类型?()

A、--年龄班(学年)计划

B、--学期计划

C、--月(周)计划

D、--教育教学活动的计划

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第9题

组织文化的三层次说认为,组织文化由三个层次构成,即()。

A.物质文化

B.制度文化

C.精神文化

D.文化的外显部分

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第10题

陈传康的旅游行为层次理论认为,旅游者的旅游活动行为可以分为三个层次,其中,专门层次是()

A.专项旅游

B. 娱乐与购物旅游

C. 观光旅游

D. 生态旅游

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第11题

需要层次理论认为如果你要激励某个人,你需要知道他现在处于需要层次的哪个水平上,哪个是他的主导需要,然后去满足这些需要。()
需要层次理论认为如果你要激励某个人,你需要知道他现在处于需要层次的哪个水平上,哪个是他的主导需要,然后去满足这些需要。()

A.正确

B.错误

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