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[主观题]

在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。()

在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。（)

A.正确

B.错误

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发布时间：2022-12-06

更多“在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。()”相关的问题

第1题

举例说明如何为学前儿童创设游戏环境。

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第2题

科学教育本身的内容决定了在选择与创设环境与材料时,必须考虑（)的要求,即充分利用自然物、自然环境,体现自然科学的特点,让儿童尽量在真实的、自然的环境中接受科学教育

A自然

B人工

C物理

D美观

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第3题

了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（)。

A.了解教师的儿童观、教育观、游戏观

B.了解教师对幼儿游戏的指导技能

C.了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

D.了解教师创设游戏环境的情况

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第4题

开放性原则是指创设幼儿园环境时，具体做法是()

A.只考虑园内环境要素

B.只考虑园外环境要素

C.只需要考虑社区环境要素

D.不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素。

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第5题

学前儿童科学教有环境的设置要考虑儿童的特点,环境是为儿童创设的,他们是环境的主人,是环境的使用者。（)

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第6题

班级物质环境要注意周期性或非固定性的变换，如主题墙布置内容的增减与更换，区角内容的周期性更换、游戏材料的投放的变换等。这些体现的环境创设的要求是（)

A.稳定性

B.流变性

C.周期性

D.与课程的相呼应

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第7题

班级环境是幼儿园课程的一部分，在创设班级环境时，要考虑它的____，应使环境创设的目标与幼儿园

目标相一致。

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第8题

在玩“搬运工”亲子游戏时，一名幼儿不能抱住气球，幼儿教师微笑着鼓励他说:“再试试看，你能行的!”。这体现了精神环境创设中的()要点。

A.宽松和理解

B.关心和理解

C.交流和平等

D.鼓励和期待

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第9题

进入4－5岁，儿童更喜欢低结构玩具和材料，合作多主题游戏开始增加，因此应为儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境，同时提供以感觉运动游戏为主的室内外物质环境。（)

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第10题

“辅导在有心，学习在无意”，而游戏是婴幼儿最好的学习方式。这表明，创设幼儿游戏环境应遵循()原则。

A.便捷化

B.自然化

C.随时化

D.舒适性

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