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[单选题]

对自主学习认知策略掌握情况的评价主要从获得知识信息的能力、知识内化的能力、 ()三大方面进行考察。

A.知识迁移的能力

B. 知识的记忆能力

C. 知识的理解能力

D. 知识的认知深度

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更多“对自主学习认知策略掌握情况的评价主要从获得知识信息的能力、知识内化的能力、 ()三大方面进行”相关的问题

第1题

设计并编制满足顾客要求的计算机程序属于哪一种学习成果主类型()

A.语言信息

B. 智力技能

C. 运动技能

D. 态度和认知策略

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第2题

设计并编制满足顾客要求的计算机程序属于哪一种学习成果主类型。()

A.运动技能

B.语言信息

C.智力技能

D.态度和认知策略

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第3题

在线学习中严格要求学生按时提交电子文档作业,并进行及时评价,属于()策略。

A、认知工具策略

B、情境启发教学策略

C、自动探究鼓励策略

D、任务驱动教学策略

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第4题

下面的选项中,MOOC课程学习目标与布鲁姆多目标分类理论提出的认知维度对应正确的有()

A.在线学习任务,如讨论教学、设计与互评,学习反思等,主要是应用、分析、评价、创新认知过程目标的达成

B.课堂讨论,主要是理解、应用、分析认知过程目标的达成

C.应用实践,主要是分析,评价、创新认知过程目标的达成

D.微视频学习,主要是记忆/回忆、理解认知过程目标的达成

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第5题

自主学习的学习者在学习过程中不能够对认知活动能够进行自我监控,并作出相应的调适。()

自主学习的学习者在学习过程中不能够对认知活动能够进行自我监控,并作出相应的调适。()

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第6题

小学数学课堂学习中儿童的参与主要是指“行为参与”、“情感参与”以及()。

A、探究参与

B、问题参与

C、认知参与

D、评价参与

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第7题

下列有关认知策略学习的论断正确的是()。A认知策略不能通过学习者的独立发现习得B认知策略的学

下列有关认知策略学习的论断正确的是()。

A认知策略不能通过学习者的独立发现习得

B认知策略的学习过程与智慧技能的学习过程没有区别

C认知策略应在具体的内容领域习得

D教师为学生示范认知策略以后学生自己应负责对策略应用的练习

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第8题

任务支持型合作学习实施阶段的指导策略主要是巧设合作内容,()

A.引导有效互动

B. 掌握合作时机

C. 指导多元评价

D. 科学组建小组

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第9题

认知心理学对新手和专家或能手进行了研究,指出了他们在认知策略、()等方面存在的差异。

A.经验

B.知识储备

C.技能

D.学习迁移

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第10题

认知心理学对新手和专家或能手进行了研究,指出了他们在认知策略、()等方面存在的差异。

A.学习迁移

B.经验

C.技能

D.知识储备

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第11题

生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。

A.新的理解

B.不同的见解

C.认知策略

D.类比或表象

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