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[单选题]

下面的选项中,MOOC课程学习目标与布鲁姆多目标分类理论提出的认知维度对应正确的有()

A.在线学习任务,如讨论教学、设计与互评,学习反思等,主要是应用、分析、评价、创新认知过程目标的达成

B.课堂讨论,主要是理解、应用、分析认知过程目标的达成

C.应用实践,主要是分析,评价、创新认知过程目标的达成

D.微视频学习,主要是记忆/回忆、理解认知过程目标的达成

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更多“下面的选项中,MOOC课程学习目标与布鲁姆多目标分类理论提出的认知维度对应正确的有()”相关的问题

第1题

学习本MOOC课程只需要零散地学习就可以()。

A.错误

B.不清楚

C.正确

D.都可以

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第2题

在学生成绩表中的列chengji用来存放某学生学习某课程的考试成绩(0至100分,没有小数),用下面的()类型最节省空间。

A.intf

B.float

C.tinyint

D.char(3,0)

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第3题

在学生成绩表tblCourseScore中的列Score用来存放某学生学习某课程的考试成绩(0~100分,没有小数), 用下面的哪种类型最节省空间?()

A.tinyint

B.smallint

C.int

D.decimal(3,0)

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第4题

音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容,下面的()不属于音乐知识与技能的范畴。

A.音乐基础知识

B.音乐创造与历史背景

C.音乐审美能力

D.音乐与社会生活

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第5题

《体育与健康》课程标准中的五个学习领域目标是根据课程改革的三维目标来确定的,具体鲜明的体育学科特点。()
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第6题

课程可以一般地定义为:学生在学校中学习的科目、参与的活动及其目标、范围与进程的总和。()
课程可以一般地定义为:学生在学校中学习的科目、参与的活动及其目标、范围与进程的总和。()

A.错误

B.正确

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第7题

根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系在《体育与健康课程标准(2011年版)》中,提

A.个人评价

B.他人评价

C.形成性评价

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第8题

教学组织形式,是为实现一定的课程与教学目标,围绕一定的教育内容或学习经验,在一定时空环境中,通过一定的媒体,教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。()
教学组织形式,是为实现一定的课程与教学目标,围绕一定的教育内容或学习经验,在一定时空环境中,通过一定的媒体,教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。()

A、错误

B、正确

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第9题

教学组织形式,是为实现一定的课程与教学目标,围绕一定的教育内容或学习经验,在一定时空环境中,通过一定的媒体,教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。()
教学组织形式,是为实现一定的课程与教学目标,围绕一定的教育内容或学习经验,在一定时空环境中,通过一定的媒体,教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。()

A.正确

B.错误

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第10题

课程与教学目标是()的分解,是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、()和“技能领域”。

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第11题

行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。()

行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。()

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