题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。
A.新的理解
B.不同的见解
C.认知策略
D.类比或表象
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题目内容
（请给出正确答案）
A.新的理解
B.不同的见解
C.认知策略
D.类比或表象
答案
更多“生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（)。 A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类”相关的问题
第1题
A.学习档案可以展示学生在努力学习后所取得的进步和成绩
B.学习档案是形成性评价的首要内容。学习档案收录了学生的所有作业，以备查看
C.学习档案为家长、老师提供了学生进步的记录
D.学生本人是建立学习档案的主要参与者，教师提供要求并给与适当指导
E.学习档案由学生自己保管，学生经常查看，定期或不定期进行反思和交流
第2题
体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的()进行综合评价，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行()，重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。
第3题
A.通过导读对读者进行健康人格的塑造
B.通过导读可以培养读者正确的阅读方法，掌握获取知识的正确途径
C.通过导读可以促进学生读者对课堂内学习知识的理解和消化，开启学生读者的智力
D.导读工作对于倡导全民阅读、构建书香社会的意义
第5题
阅读案例，回答问题。
师：丑小鸭伤心地离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗？
生（齐答）：没有。
师：所以你们体会不到丑小鸭的伤心。现在我们一起来朗读课文第四到第六自然段。谁来说说丑小鸭后来怎么了？（师随后指名回答，生1、生2都答不上来。师表情严肃）
生3：丑小鸭很……很……悲惨。（紧张）
师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？
生3：不……不知道。（更紧张，声音更小）
师：还有谁能回答这个问题？（全班鸦雀无声）
师：算了，我们还是回到课堂，先看看第四段是怎么说的。书上说小鸟讥笑他，猎狗追赶他，这时候丑小鸭会是什么样的感觉？
生3：紧张。（脱口而出）
师：不对，再猜一猜。（学生七嘴八舌，有学生喊出“害怕”）
师：害怕，对了，就是害怕。（马上给予表扬）
师：现在我要请小A回答问题（走到小A面前）。丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的．它愿意吗？
小A：不愿意。
师：那它有办法吗？
小A：没办法。
师：丑小鸭会害怕吗？
小A：可能会……（这时，有些学生坐不住了，开始交头接耳，教师停下讲课，转向批评学生）
问题：
（1）案例中的教师主要采用哪种教学方法？结合案例分析该教学方法的运用要求。
（2）结合案例分析该教师违背了哪些教学原则？
第6题
A.定向假设
B.归纳假设
C.非定向假设
D.零假设
第7题
A.直接改善基本技能的措施
B.教给学生一些理解视、听材料的技巧
C.通过对听、说、理解和记忆进行的常规教育改善学生的认知技巧的措施
D.教给学生一些行为技能，以弥补其在阅读、数学或书写表达方面可能存在的特殊问题
E.帮助学生树立自信
第8题
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.绝对评价
第9题
A.学生考试后，能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生能利用复述策略进行记忆
D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
