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[主观题]

职业倦怠是个体因不能有效地缓解工作压力或妥善地应付工作中的挫折所经历的身心疲惫的状态。()

职业倦怠是个体因不能有效地缓解工作压力或妥善地应付工作中的挫折所经历的身心疲惫的状态。()

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更多“职业倦怠是个体因不能有效地缓解工作压力或妥善地应付工作中的挫折所经历的身心疲惫的状态。()”相关的问题

第1题

所谓的职业倦怠,是指个体因不能有效地缓解工作压力或妥善地应付工作中的挫折所经历的身心疲惫
的状态。()

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第2题

建设积极的学校组织文化。积极的学校组织文化,是教师强有力的社会支持力量,它可以吸引人、凝聚人,增加教师对学校的认同感和归属感可以有效地帮助教师缓解职业倦怠。()
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第3题

过度的工作压力会对员工的身心健康造成极大的损伤,使员工绩效降低,情绪不稳,产生职业倦怠,甚至患上心理疾病,从而对企业整体发展产生不良影响。()
过度的工作压力会对员工的身心健康造成极大的损伤,使员工绩效降低,情绪不稳,产生职业倦怠,甚至患上心理疾病,从而对企业整体发展产生不良影响。()

T、对

F、错

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第4题

下列关于教师职业倦怠的说法,错误的是()。

A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症

B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉

C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响

D.职业倦怠主要表现出的反应有:过于自信、高估自己、骄傲自满

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第5题

职业倦怠是指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。()
职业倦怠是指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。()

A.正确

B.错误

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第6题

缓解教师职业倦怠的对策()

A.以教师发展阶段论透视教师职业倦怠,给处于倦怠期的教师以支援与协助

B.加强学校文化建设,建立良性支援机制

C.建立社会支持网络,对教师职业持合理期望

D.引导教师正确认识职业倦怠,并通过心理疗法缓解压力

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第7题

比较普遍的工作压力源可以分为三类:工作环境压力源、群体或组织压力源和个体压力源。()
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第8题

面对职业倦怠,针对个体的干预训练包括()。

A.认知改变

B.积极面对

C.归因训练

D.尽力改变

E.合理饮食锻炼

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第9题

在瑜伽练习时,可以放些舒缓或轻柔的音乐,并备上一些芳香精油,可有效地帮助放松心身,缓解疲劳。()
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第10题

对教师的压力进行合理的调适来缓解他们的职业倦怠的方法有()。

A.降低教学目标

B.巧用社会支持系统缓解压力

C.合理的情绪宣泄

D.积极认识、面对压力

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第11题

教师职业倦怠主要表现为三个方面:?(1)情绪衰竭,是个体对压力的评估,表现为个体情绪和情感处于极端疲劳状态,工作热情完全丧失;(2)非人性化,涉及个体对他人的评估,表现为个体以消极否定、麻木不仁的态度对待服务对象;(3)低个人成就感,涉及个体对自我的评估,表现为个体对自己工作中的意义与价值的评价降低。()
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