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教师专业化发展是指一个人从“普通人”变成“教育者”进而变成“研究者”的专业成长过程。（)

教师专业化发展是指一个人从“普通人”变成“教育者”进而变成“研究者”的专业成长过程。()

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发布时间：2022-12-06

更多“教师专业化发展是指一个人从“普通人”变成“教育者”进而变成“研究者”的专业成长过程。（)”相关的问题

第1题

教育素养是教师专业化发展的深层内涵，指教师对教育的那种深厚而又广泛的“符合教育内涵”的感悟、理解；对教育能予以符合“教育本来应该”的把握。()

教育素养是教师专业化发展的深层内涵，指教师对教育的那种深厚而又广泛的“符合教育内涵”的感悟、理解；对教育能予以符合“教育本来应该”的把握。（)

A、错误

B、正确

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第2题

从教师教育角度来看教师的专业发展的概念，其含义是教师职业是（)，教师职业要按照专业标准不断向专业化方向发展，提高教师培养质量。

A、专业性职业

B、半专业性职业

C、非专业性职业

D、以上答案都是

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第3题

教育素养是教师专业化发展的深层内涵，指教师对教育的那种深厚而又广泛的“符合教育内涵”的感悟、理解;对教育能予以符合“教育本来应该”的把握。（)

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第4题

教育素养是教师专业化发展的深层内涵，指教师对教育的那种深厚而又广泛的“符合教育内涵”的感悟、理解;对教育能予以符合“教育本来应该”的把握。()

教育素养是教师专业化发展的深层内涵，指教师对教育的那种深厚而又广泛的“符合教育内涵”的感悟、理解;对教育能予以符合“教育本来应该”的把握。（)

A.正确

B.错误

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第5题

“教师专业化”与“教师专业发展”是没有任何联系的。（)

“教师专业化”与“教师专业发展”是没有任何联系的。()

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第6题

“教师专业化”与“教师专业发展”这两个概念的内涵是完全相同的。()

“教师专业化”与“教师专业发展”这两个概念的内涵是完全相同的。（)

A.错误

B.正确

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第7题

适应教师专业化的需求，教师角色发展的一个重要趋向是成为专业自我发展者。（)

适应教师专业化的需求，教师角色发展的一个重要趋向是成为专业自我发展者。()

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第8题

进入21世纪后，我国教师教育改革与发展的方向是()

A.信息化

B.知识化

C.专业化

D.低龄化

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第9题

小学科学教师实现专业化发展的途径： _______、_______、_______。

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第10题

从国际比较的角度来看，我国的教师专业化起步较晚。（)

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第11题

教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程，前者是指教师个体专业化，后者是指教师职业专业化。（)

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