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[主观题]

教师自我反思是教师在教育方式实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。()

教师自我反思是教师在教育方式实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。（)

A.错误

B.正确

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发布时间：2022-12-06

更多“教师自我反思是教师在教育方式实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。()”相关的问题

第1题

教师自我反思是教师在教育方式实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不

断提高自身教育教学效能和素养的过程。()

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第2题

教师自我反思是指教师在教育教学实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进

而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。()

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第3题

把教师看成是教育活动的反思者和研究者，以终身自我教育作为教师职业生涯的推动力，视教师职业为不仅给予也在收获的有意义活动，处于这种状态下的教师属于()

A.发展型教师

B.享受型教师

C.生存型教师

D.自我型教师

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第4题

教师学习教育哲学的方法包括（)。

A.在具体教育实践中贯彻和深化

B.进行教育反思和表达

C.和思想对话

D.有怀疑精神和批判意识

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第5题

教师对课堂教学问题内省诊断的方法有（)。

A.教学实践中内省

B.理论学习中自我反思

C.相互借鉴中自我反思

D.听取专家同行的指点

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第6题

教育叙事研究是教师以_______的方式反思并改变教师日常教育生活。

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第7题

新课程改革对我国教师评价制度的新要求是（)

A.目的定位——促进教师专业发展

B.功能定位——强调展示成就与改进激励

C.内容定位——突出综合素质、重视个体差异

D.方法定位——注重质性评价、主张自我反思

E.主体定位——以自评为主、各方协同参与

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第8题

教师教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识。自我调节和自我

反思能力，教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现。()

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第9题

教师个体教育理论生成的方法包括：坚持教育理论生成的实践立场、完善教师的自我反思过程、强化教师的对话和共享机制。（)

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第10题

教育哲学对于教师的价值功能在于：()。

A.反思教育实践背后的理念

B.明了教育的价值和方向

C.创造和生成教育智慧

D.解决教育实践中的具体问题

E.掌握最有效的教育技术和教育方法

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第11题

试述校本教学研究中教师自我反思的方式。

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