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[主观题]

教师教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识。自我调节和自我

反思能力，教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现。()

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发布时间：2022-12-06

更多“教师教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识。自我调节和自我”相关的问题

第1题

（)是指教师对自己组织的语言教育活动进行评价与反思。

A.他人评价法

B.自我评价法

C.间接信息评价法

D.实地观察评价法

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第2题

德国教育督导和教育行政是混合在一起的，教育行政官员也是教育督导人员，其职责有()。

A.负责人事管理

B.评价教师教学

C.对学校的组织单位进行督导

D.对教学、试验、教师和校长的工作给予监控

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第3题

有人说：“2l世纪教师能力中最重要的成分是教师的教育监控能力。”你是否赞同这一说法？为什么？

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第4题

教师即研究者”其基本假设是，教师没有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进，教师有能力针

对自己的实务情境加以批判改进，或是提出最贴切的改进建议。()

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第5题

教师作为研究者的可能性表现在

A.教师作为教育教学实践者的地位为教师作为研究者提供了客观上的可能

B.教育发展所面临的机遇和挑战也为教师参与教育改革和进行教育研究提供了大好时机

C.教师们具有教育研究的理论、方法与技巧等方面的基本训练

D.许多教师有能力也愿意对自己的教学行为进行反思、研究和改进

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第6题

教师一定的思想水平、对自己工作的负责态度、充实的专业知识、广泛的科学文化兴趣和高度的教育能

力等，在树立对中、高年级学生的威信中起着重要的作用。()

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第7题

公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）

A.教师期望反应

B.教学监控能力

C.教学效能感

D.教育机智

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第8题

教师在教育劳动中，履行对学生、对教育事业的道德义务时，对自己所承担的道德责任的内心道德感知和行为的自我评价，这是指（)

A.教师良心

B.教师德性

C.教师道德

D.教师责任

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第9题

探索性主题活动教育是一种“研究型”活动，是指幼儿在教师指导下对他们所关心的某一主题进行深入研究和探讨的进程，其目的是引导幼儿通过积极主动的实际操作研究，各种能力不断得到提高。()

探索性主题活动教育是一种“研究型”活动，是指幼儿在教师指导下对他们所关心的某一主题进行深入研究和探讨的进程，其目的是引导幼儿通过积极主动的实际操作研究，各种能力不断得到提高。（)

A.错误

B.正确

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第10题

依照原苏联教育家巴班斯基的划分，教育会诊法通常包括的几个环节是（)。

A.明确会诊参与者

B.由班主任和任课教师详细说明某一学生的情况和自己的看法，并列举理由

C.组织集体讨论，广泛交换意见

D.为该生作出鉴定，提出有针对性的教育措施

E.教师对集体或个人的教育工作进行自我分析，加强自身修养，提高教育教学水平

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第11题

幼儿园的“探究性教学”是指教师有目的组织的儿童主动参与的一系列教育活动。（)

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