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[多选题]

根据强化与反应次数之间的关系，可将间歇强化分为()。

A.固定时间间隔强化

B.变化时间间隔强化

C.固定比率强化

D.变化比率强化

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发布时间：2022-12-01

更多“根据强化与反应次数之间的关系，可将间歇强化分为（)。A、固定时间间隔强化B、变化时间间隔强化C、”相关的问题

第1题

信号检测技术优于传统阈限法的地方是（)。

A:确定心理和物理量之间的数量关系

B:实验次数更少

C:没有实验者效应的干扰

D:将人的感受性与反应偏向进行有效区分

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第2题

斯金纳还根据言语与强化反应的关系，将言语行为概括为具有不同功能的四种类型，并一一分析了它们的形成，它们是：

A.召唤

B.命名

C.形声

D.复合

E.调节

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第3题

根据俄国生理学家巴甫洛夫提出的“经典性条件反射理论”，以下说法中错误的是（)

A.借助于某种刺激与某一反应之间的已有联系，经由练习可以建立起另一种中性刺激与同样反应之间的联系

B.学习就是学会用一种新的方式对以前无关的刺激做出反应

C.没有强化也会发生条件反射

D.如果无条件刺激不再同条件刺激结合，那么暂时神经联系就会消失

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第4题

根据词组的整体功能和成分功能之间的关系，可将词组分为（）、（）两种。

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第5题

以下对操作性条件反射表述准确的是：（)

A、学习的是有效行为

B、强化是在反应之前

C、学习的是刺激物之间的信号关系

D、反应是早先就有的

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第6题

根据财务报表各变量之间的关系，可将变量分为()。

A.主变量

B.政策变量

C.技术变量

D.会计定义变量

E.财务变量

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第7题

根据稿件之间不同的对应关系，可将版面的布局结构划分为（）。

A.对角对称式

B.齐列式

C.上下对称式

D.规则对称式

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第8题

均相反应间歇操作放大过程中对可能出现的问题措施有误的是()

A.热移除困难，需强化传热

B. 选择性发生变化，需改为半间歇操作

C. 热移除困难，升高反应温度

D. 热移除困难，降低反应物浓度

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第9题

根据实际年龄、评价年龄和增长年龄三者之间的不同关系，进行个体评价时，可将个体分为哪些健康类型，其特点是什么？

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第10题

联结学习（刺激与反应之间的学习)很大程度取决于对强化物的安排。（)

联结学习(刺激与反应之间的学习)很大程度取决于对强化物的安排。()

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