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[主观题]

数学技能可分为心智活动技能和动作技能。()

数学技能可分为心智活动技能和动作技能。（)

A、错误

B、正确

答案

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发布时间：2022-12-07

更多“数学技能可分为心智活动技能和动作技能。()”相关的问题

第1题

数学技能分为：（)

A.心智活动技能

B.动作技能

C.学习活动技能

D.活动技能

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第2题

数学心智活动技能学习的过程可分为：（)

A.认知阶段

B.示范

C.有意识的口述阶段

D.无意识的内部言语阶段

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第3题

（)是指为了完成数学任务、主要通过外部机体运动或操作去完成的技能。它是一种由各个局部动作按照一定的程序连贯而成的外部操作活动方式。

A、操作技能

B、心智技能

C、运算技能

D、感知技能

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第4题

数学技能的学习就是将一连串动作方式或心智活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。()

数学技能的学习就是将一连串动作方式或心智活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。（)

A、错误

B、正确

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第5题

小学生的数学技能，按照其本身的性质和特点，可以分为以下()类型。

A.操作技能

B.动作技能

C.智力技能

D.心智技能

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第6题

()是指为了完成数学任务、主要通过外部机体运动或操作去完成的技能。

A.操作技能

B.动作技能

C.智力技能

D.心智技能

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第7题

数学技能是在数学学习过程中，通过训练而形成的一种动作或心智的活越方式。()

数学技能是在数学学习过程中，通过训练而形成的一种动作或心智的活越方式。（)

A、错误

B、正确

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第8题

数学心智技能是顺利完成数学任务心智活动方式。（)

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第9题

心智活动技能是指（)。

A.数学活动的心智活动方式

B.新旧知识相互作用阶段

C.操作阶段

D.心智活动技能

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第10题

心智活动技能是指顺利完成（)。

A.数学活动的心智活动方式

B.新旧知识相互作用阶段

C.操作阶段

D.心智活动技能

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第11题

如何有效的进行数学技能培养和训练？（)

A.对练习要加强指导，提供有效练习的条件

B.外部操作技能的训练要使学生形成正确动作的视觉形象与动觉结合，并促进其转化

C.加大练习时间和次数

D.培养学生良好的思维方法和思维品质，促进内部心智技能的形成和提高

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