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[多选题]

富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为哪个阶段（）

A.关注成绩

B.关注生存

C.关注情境

D.关注学生

答案

BCD

发布时间：2023-09-25

更多“富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为哪个阶段（）”相关的问题

第1题

福勒和布朗依据教师所关注的焦点问题，将教师的成长分成三个阶段：（)，（)，（)。

福勒和布朗依据教师所关注的焦点问题，将教师的成长分成三个阶段：()，()，()。

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第2题

富勒和鲍恩提出了教师专业发展的四阶段模式，即（)、（)、（)和（)。

A.关注学生阶段

B.早期生存关注阶段

C.教学情境关注阶段

D.教学前关注阶段

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第3题

弗朗斯富勒认为教师专业成长经历了四个阶段其中最成熟的阶段是（)。

A.关注自我

B.关注学生

C.关注生存

D.关注教学情境

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第4题

根据费斯勒的教师生涯循环理论，入职阶段是指教师任教前几年，也是教师走向社会，进入学校系统和

学习每日例行工作的时期。()

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第5题

下列说法不正确的是（）

A.学校产生的历史基础：体脑分工和专职教师的出现

B.从本质上讲，师生关系是一种教育关系

C.根据维纳的归因理论，能力是内在的、不稳定的、可控的

D.学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待

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第6题

对福利进行监控要注意（）。

A.关注相关的法律法规的变化

B.确保企业所有员工的福利项目一致

C.关注由外部组织提供的福利的成本所发生的变化

D.关注员工的需要和偏好及其发生的变化

E.要密切关注其他企业的福利实践情况,增强企业的竞争力

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第7题

以下不属于对教师需求的职务内满足的是__________。

A.解决教师的住房、子女人学等问题

B. 使教师工作丰富化、多样化

C. 鼓励教学改革，使教师的尊重需要、成就需要和创新需要得到满足

D. 根据教师个人愿望使其竞聘上岗，使工作有一定的挑战性

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第8题

课堂激发的差异性原则是指_____。

A.教师根据不同学生的具体情况，采用不同的激励方法

B.某一时期的激励目的必须明确

C.教师要准确抓住激发时机

D.教师的激发手段要形式多样，常用常新

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第9题

在费斯勒的教师生涯循环论中，（）是准备离开教育岗位，打算“交棒”的低潮时期

A.生涯挫折阶段

B.稳定和停滞阶段

C.生涯低落阶段

D.生涯退出阶段

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第10题

在林种划分中，根据国民经济的需要和森林的不同效益，将森林划分

A.热带雨林

B.防护林

C.常绿阔叶林

D.针叶林

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第11题

郭沫若的历史剧创作本着______的原则，根据现实的需要和素材的特点，分别采用了“借古喻今”、“借古讽今”、______

等不同方式。

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