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根据费斯勒的教师生涯循环理论，入职阶段是指教师任教前几年，也是教师走向社会，进入学校系统和

学习每日例行工作的时期。()

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发布时间：2022-12-06

更多“根据费斯勒的教师生涯循环理论，入职阶段是指教师任教前几年，也是教师走向社会，进入学校系统和”相关的问题

第1题

在各种教师发展阶理论中，对初任教师的入职阶段的说法或名称稍有差异，有的称之为“求生存阶段”或“生存关注阶段”，有的称之为“入职阶段”或

A.生涯前阶段

B.生涯预备阶段

C.生涯中期阶段

D.生涯退出阶段

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第2题

司德菲的教师生涯发展模式吸收了费斯勒等人先期研究的成果，发扬其优点的同时又有新的超越。（)

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第3题

司德菲的教师生涯发展模式吸收了费斯勒等人先期研究的成果，发扬其优点的同时又有新的超越。()

司德菲的教师生涯发展模式吸收了费斯勒等人先期研究的成果，发扬其优点的同时又有新的超越。（)

A.错误

B.正确

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第4题

一般来说，教师职业倦怠感大多出现在（）

A.入职阶段

B.生涯挫折阶段

C.更新生涯阶段

D.退出生涯阶段

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第5题

斯帖菲将教师的职业生涯分为五个阶段，其中有：（)

A.任务关注阶段

B.专家生涯阶段

C.更新生涯阶段

D.退缩生涯阶段

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第6题

人职匹配理论是由（)提出来的。

A、库克

B、霍兰德

C、帕森斯

D、勒温

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第7题

态度的认知失调理论是由()提出的。

A.费斯定克

B.海德

C.勒温

D.凯尔曼

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第8题

态度形成的“三阶段说”理论是由心理学家()首先提出的。

A.凯尔曼

B.费斯廷格

C.海德

D.勒温

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第9题

态度变化三阶段理论的提出者是（)

A、勒温

B、费斯汀曼

C、凯尔曼

D、因斯科

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第10题

根据司德菲的教师生涯发展模式，专家生涯阶段是指教师具有较高水平的教学能力与技巧，同时拥有

多方面的信息来源。()

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第11题

费斯勒认为教师发展的个人环境影响因素有哪些

A.家庭因素

B.积极的关键事件

C.生活的危机

D.兴趣和爱好

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