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[单选题]

小学儿童学习动机:()

A.主要是外部动机

B.由外部动机向内部动机发展

C.内部动机占优势

D.内部动机外部动机共同发展

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第1题

小学数学课堂学习中儿童的参与主要是指“行为参与”、“情感参与”以及()。

A、探究参与

B、问题参与

C、认知参与

D、评价参与

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第2题

在美国小学,学习资源被认为是增强儿童学习动机强度的重要方法, 因此要经常调整和丰富教室里
的学习资源。()

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第3题

李宏是某校小学教育专业的学生,他在小学阶段就立志长大要做一名小学教师,在上大学后更加坚定了毕业后从事小学教师这一职业,他的学习动机属于()。

A.远景性动机

B.内部动机

C.外部动机

D.近景性动机

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第4题

童年期儿童的发展、过渡包括()

A.学习动机和学习态度的发展

B.幼儿园到小学阶段的过渡

C.童年期儿童活动的发展

D.童年期儿童的劳动活动、童年期儿童语言的发展

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第5题

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第6题

小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。()

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第7题

在美国小学课堂教学中,教师都强调通过儿童的动手操作来帮助儿童自己来构建数学知识。 这主要
是受当前()理论的影响?

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第8题

学校心理健康教育的小学阶段目标主要是协助儿童认识自己,适应环境,培养良好的生活习惯,使其由自我成就达到社会性发展。()
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第9题

小学阶段的家庭德育中,同伴关系的建立还主要是依靠外部生活环境和偶然的共同兴趣,其基本表征是
以自我为中心,因生活琐事而发生人际冲突。()

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第10题

学习动机缺乏的内部原因主要是经济因素的影响。()

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第11题

幼小衔接时,需要完成生理适应的任务,主要是指幼儿具备适应小学学习生活的身体条件。()
幼小衔接时,需要完成生理适应的任务,主要是指幼儿具备适应小学学习生活的身体条件。()

A.错误

B.正确

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